焊接技术及自动化专业工学结合课程体系建设.pdfVIP

教学研究 焊接技术及自动化专业工学结合课程体系建设 ■ 宋金虎 (山东交通职业学院，山东 潍坊 261206) 摘 要 ：工学结合是高职课程改革 的切入点，基于工作过程是课程改革的核心。根据 岗位能力要求 ，重组课程体系，进行课 程整合 ，形成 了以岗位能力为核心、基于工作过程的课程体系。 关键词 ：焊接技术及 自动化专业 ；工学结合 ；基于工作过程 ；课程体系 工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模 式 ，它以职业为导向，充分利用学校内、外不同的教育 一 、 确定人才培养 目标 环境和资源。把以课堂教学为主的学校教育和直接获 焊接技术及 自动化专业是山东交通职业学院 取实际经验的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养 重点建设专业 ，是学院材料加工工程类专业群的龙 过程之中。这种教育模式的主要 目的是提高学生的 头专业 ，该专业 的培养 目标是培养德 、智、体、美全 综合素质和就业竞争能力。同时提高学校教育对社会 面发展，具有 良好的职业道德，掌握本专业所必需 需求的适应能力。工学结合课程内容的核心是基于 的基础知识和基本技能 。具备一定的创新意识及拓 工作过程，让学生在尽量真实(仿真或真实)的职业情 展业务能力的高素质技能型人才。 境中学习“如何工作”。即以工作任务为中心构建一定 1．岗位描述 的教学情境 ，围绕工作任务的实施来展开教学 ，使学 经过充分调研 、研讨和分析 ，确定与焊接技术 生能够系统化地完成一些典型的工作任务。 与 自动化专业相对应的是焊接工艺的编制与实施、 根据岗位能力要求 ，重组课程体系，进行课程 焊接设备的使用与维护、焊接质量的检验与分析这 整合 。形成了以岗位能力为核心、基于工作过程 的 三个主要工作岗位，并分析职业 岗位，明确职业 岗 课程体系。 位所需的知识和能力要求 (见表 1)。 表 l焊接技术与自动化专业对应 岗位及能力要求 岗位名称 岗位描述 岗位能力及素质要求 1．识图与制图能力 2．了解常用金属材料性能 根据焊接结构图纸 3．掌握电工与电子基础知识 焊接工艺的编制 进行焊接工艺分析 ．确 4．熟悉常用焊接方法及设备 与实施 定工艺路线 。进行工艺 5．焊接方法的选择使用能力及简单工艺装备设计能力 设计 ．编制焊接工艺文 6．焊接结构生产的能力 件 7．根据图纸要求及企业实际情况编制焊接工艺的能力 8．现场指导一线生产人员正确实施工艺的能力 9．现场工艺控制能力 作【者简介】：宋金虎0967～)，男 ，山东交通职业学院副教授、高级工程师。 12 支厦职-越 2011．4 教 学研究 岗位名称 岗位描述 岗位能力及素质要求 1．识 图与制图能力 根据产品或部件 图纸 2．了解常用金属材料工性能 焊接设备的使用、及焊接工艺，操作焊接 3．掌握 电工与 电子基础知识 维护 设备，并对焊接设备进 4．熟练操作常用焊接设备的能力 行 日常维护 5．了解常用的焊接设备结构。能够对焊接设备进行 日常维护与保养