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中国科技论文在线
嵌入式信息素养教学效果主要影响因素分
析与对策研究#
1 2*
吴诗贤 ，张必兰
5 （1. 重庆工商大学计算机科学与信息工程学院，重庆 400067；
2. 重庆工商大学图书馆，重庆 400067）
摘要：相对于图书馆读者信息素养培训，嵌入专业课程式信息素养教育针对性更强，更有利
于提高学生的专业信息素养，是目前比较理想的信息素养教育方法。本文总结了在嵌入式教
学尝试中获得的感悟，从教学执行计划及实施、课程考核、师资要求等环节探讨了影响信息
10 素养嵌入式教学实践效果的主要因素，认为只有分析、把握住这些影响嵌入式信息素养育教
学效果的关键因素，才能在教学实践中获得理想的结果。
关键词：信息素养；嵌入；教学效果；影响因素;对策
中图分类号：G642.0
15 Analysis on Main Factors and Countermeasures of
Influencing Embed-Information Accomplishment Teaching
Effects
1 2
WU Shixian , ZHANG Bilan
(1. School of Computer Science and Information Technology, Chongqing Technology and
20 Business University, ChongQing 400067;
2. Library of Chongqing Technology and Business University, ChongQing 400067)
Abstract: Compared with traditional Information Accomplishment teaching method, Embed-
Information Accomplishment Teaching Mode is a kind of ideal method beneficial for improving
speciality Information Accomplishment of students. The thoughts obtained in Embed-Information
25 Accomplishment reform are summarized, explores the potential problems in teaching practice in
the areas of specialty course standard, teaching design, curriculum appraisement method,
Information Accomplishment of teacher and so on.
Keywords: Information Accomplishment; embedded; teaching effect; influencing factors;
c
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