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维普资讯 图书情报通讯 2008年第 1期 (总第73期) 工作交流 阅读课案例点击 李 真 (河北省石家庄市that十 中学 050011) 摘 要：通过几节点到为止的阅读课纲要，强调提高学生 自主学 习、自我发展 ，必须教会学生 “怎样 做”，学生一旦会做 了，会利用图书馆了，读书就会成为水到渠成的结果。同时我们尝试着阅读课与语文 自读课本相结合 ，从语文学科的角度，督促学生 自觉阅读，扩大知识面，提高阅读能力。 关键词：中学图书馆 阅读课 案例 教育最根本的基础在于学生的活动能力 ，人们最初 准确的判断 ＼选择图书。 的知识最能永久不忘的知识是关于 “怎么做”，为学生创 (2)比较一下热门图书的版本、版次、印次 ，做一个 造相应的学习环境，使他们由做事而学习，由体验而读 比较调查表 。 书 ，在充分体验读书的乐趣和读书的成就感后，学生就 (3)阅读语文 自读课本八上谈读书书的礼赞两 会把读书当成一种 自发性、渴望性的 自我行为，使学习 篇文章。 成为一种水到渠成的结果。而阅读课恰恰是利用所创 3 题 目：学会使用工具书。 造的环境和条件，运用科学的手段 ，积极影响 ，调动起学 教学内容 ：以一本工具书为例 ，通过介绍工具书的 生认知与实验操作的主观能动性 ，将读书变为主动、自 排检方法及工具书与生活学习的关系 ，布置 旨在解决实 愿行为最直接途径。 际问题的难题，让学生 自己找到寻找解决问题 的途径 ， 下面将部分阅读课大纲列出，供大家参考： 使他们能独立使用各种工具书，懂得工具书的重要性。 1 题 目：认识图书。 可以提问学生过节写贺卡该怎样称呼?贺词有什么讲 教学内容：由图书外形结构图人手 ，介绍图书的结 究?应该查什么工具书才能获得这方面的知识?如果 构名称 ，认识版心、边距 、书根、封面、衬页，并将书名页、 要读名著，该看什么书来指引读书门径? 版权页、序、前言、目录、内容简介、后记、CIP数据的作 作业：(1)假如你要到上海旅游 ，你应该带上什么工 用及用途告诉同学 ，使他们掌握一些图书专业知识。 具书? 作业：(1)根据结构图及本节知识 ，自己做一本书。 (2)怎样查找第二次世界大战的某一战役? (2)推荐书目《书籍的设计。 (3)阅读语文 自读课本七上漫谈读写部分。 (3)阅读语文 自读课本八上书》一文。 4 题 目：童话 。 2 题 目：选择鉴赏图书。 教学 内容 ：以著名童话为例 ，引出童话作家及作品。 教学内容：以图书为实例，讲解怎样从书名、作者、 比如；叶君健翻译的安徒生童话、格林兄弟的童话小 译者、出版社、版本 、版次、印次等方面选择优秀读物。 红帽》灰姑娘渔夫和他的妻子；郑渊洁童话 一鲁西 例如：书名一样 ，译者不同怎么选择?书名一样，出版社 西皮皮鲁；豪夫童话小穆克假王子的故事小矮 不同又怎么选择?版权页有什 么作用?同一版本 的图 人的鼻子；托尔斯泰童话公正的法官狼与农夫；普 书 ，出版时间和版本对我们学习生活有什么影响?提醒 希金 、高尔基童话等 学生在借阅购买图书时留意著名出版社、著名作家的作 作业 ：阅读语文 自读课本七上中外童话寓言》。 品，积累择书经验 。 5 题 目：科学家的故事。 作业：(1)到大的图书馆、书店实地选书，能够快速 教学内容 ：以一本 《青少年必读科普书目为线索 ， 44