“语码转换”在校园英语交际中的体现.pdfVIP

《教学与管理》 2010年 12月20日 “语码转换在校园英语交际中的体现 ⑧湖北第二师范学院 黎闯进 一 、 校园交际中语码转换的条件 l的、主要流行于学校学生这一群体当中的语言表达， 一 是现代校 园生活的即时反映。他们年轻 ，具有创造力 般来说，语码转换现象的发生必须依赖两个条 I 和模仿力，也更容易接受新事物。在这样一个前提下， 件：第一，要有言语交际的需要和行为；第_-2，参与言 { 语交际的人必须具备操多种语言或一种语言的多种 学生在 已有的言语社团中形成了自己某种独特的语 变体或多种语码的能力。而校园中发生的语码转换事 l言并广泛流传。 件无一例外地满足了这两个发生条件。首先，校园是 f 4．日常话语与 网络流行语 间的语码转换 信息最密集的地方，教师的 “教”和学生的 “学”都离不 I 新时代条件下新词汇层出不穷，许多流行的词汇 开语言 ，都离不开言语交际，因此言语交际是校园活 迅速蹿红网络，这既体现了当代人的精神状态也使得 动的基本内容和形式。其次，校园里的人，不论是教师 j文学语言获得了极大的丰富和发展。作为接触网络较 还是学生，教学人员和服务人员，他们来自天南海北，I多的一个群体，学生能快速地掌握网络流行语并将其 有着各 自的专业背景、文化传统 ，除了普通话，还说各 ：纳入 自己的话语体系。 自的方言和专业语言(包括外语)，他们都具备了言语 l 三、校园交际中语码转换的社会功能 交际的能力和语码转换的能力。所有的这些都为校园 1 语言和社会息息相关。语言是人类社会的产物 ， 语码转换的发生提供了天然的条件，使得转换的发生 I它的产生、存在和发展无时无刻不依赖于人类社会 ； 具有必然性 。 ：而社会也须更离不开作为人类最重要的交际工具的 二、校园交际中语码转换的形式 I语言。语言不仅随着社会的产生而产生，也随着社会 的发展而发展。因此 ，语言的社会属性决定了语码转 作为社会群体的一个子群体，校园交际群体从构 l 成元素上来说，学生和老师是它的代表 ；从年龄结构 I换具有其社会意义，而校园交际语码转换的特殊性又 决定了它独特的社会功能。 上来看 ，“年轻”是它的标签；而从内容上来讲，教师的 《 “教”和学生的 “学”是其主要的载体。这些属性决定了 l 1．反 映社交场景 校园语码转换有其自身的表现形式和特点。 l 语码转换之所 以产生 ，是 由于说话人 中至少有一 1．普通话与方言间的语码转换 -方希望借助改变谈话的社会场景来重新确立交谈的 作为现代汉民族共同语和全国各民族通用语言，I性质。这说明语码的使用与交谈的社会意义之间有密 普通话毫无疑问是校园交际的第一 “通行证”，几乎所 l切的联系。在英语课上，老师强调在课堂上说英语，但 有的教师和学生都会讲普通话。而他们来 自祖国各 l当老师离开后 ，同学用汉语交谈 ，当老师又回到教室 地，又都有自己的方言。因此，普通话与方言间的语码 ：时，他们又改用英语和老师交流。对于学生来说 ，老师 转换必然会出现在校园日常言语交际中。实际上，调 l的在场和离开意味着场景发生了改变，于是学生的交 查也显示出普通话与方言间的语码转换是在校园这 l流在汉语和英语之间相互切换。又如：A同学和B同 一 言语社团中最为广泛存在的一种语码转换。 1学因为考试不及格被老师叫到办公室。 2．汉语和英语 间的语码转换 j (在去办公室的路上) 校园内的汉语和英语间的语码转换也比较常见。l A：这次考试又挂了，嗨，每次考试 ，我都是 “横眉 究其原凶有二 ：首先 ，英语几乎被所有学校开设成为 f冷对 白考卷，眼睛直对钢笔尖”。 学生的必修课。不管是在校园中还是社会上 ，学英语