《国家学生体质健康标准》实施过程中的几个问题.pdfVIP

问题 —————— 圃 一OPINION 体育教 学／ 0，0年第 期 测试台只能供一人或双人使用 ， 高等学校在测试前两个月确定并 炼功能 ，同时还尊重了学生的主 各校要花费相当一部分资金用于 公布。选测项 目原则上每年不得 权 ，让学生能更积极主动的投入 购置器材 ，对经济发展还比较落 重复。也就是说各高中及高 中段 到各项 目的练习中，进一步达到 后的贫困地 区来说更是一笔大投 以下学校 以及直接测试对象的学 新 《标准》对于促进激励学生进 入。耗时上每次测试除了本身的3 生个体是无权进行考核项 目的选 行体育锻炼的功能。 分钟测试时间外，还要测量运动 择的。而 《体育与健康课程标 结束后的1分钟至1分半钟、2分钟 准》 中关于体 能的评价 中明确 二、关于新 标准 的评分 至2分半钟、3分钟至3分半钟的3 指出，学生体能学习成绩评价的 标准 次脉搏数 ，费时费力，且这些器 内容应有助于学生体能的全方面 2006年9月l8日第二次国民 械除了考核外 ，在平时的体育课 发展 ，各校可参照 《标准》 自行 体质监测结果公布我国学生在继 堂教学和课外活动 中使用率极低 安排 ，具体的考核项 目学生可以 续 “发福 的同时 ，爆发力 、 甚至不使用，这就造成教学资源 有一定的选择权。我们都承认学 力量等素质也继续下降，除反映 的极大浪费。再则 ，哈佛大学关 生个体的差异性，也都提倡评价 速度素质的5O米跑成绩略有提高 于台阶试验的研究表 明，台阶试 方法的个体差异性 ，各地 的中考 外，其余各方面素质 自2000年以 验是检查人体心血管耐力评价指 项 目安排上每类别的考核中也都 来继续呈下降趋势。为了改变我 标，lO00m(男)或800m (女)是检 越来越多的加入了各种选择性项 国青少年耐力素质下降的现状， 查一般有氧耐力的机能类评价指 目，让学生可 以自由选择。体育 新 标准》较之老 (标《准》还加 标，两者相关性较低。我国的王 项 目丰富多彩 ，各个项 目的锻炼 入 了权重系数 ，耐力素质的权 健教授等认为 ，运用台阶试验评 方式不一样，但每个项 目的练习 重比例为0．3，评价指标中400米 价心血管功能 ，具有 “高误差和 都是为了提高我们力量 、耐力、