《圆周角》教学实践与反思.pdfVIP

教学设计 一、教学 目标 2 ．辨一辨：通过对 各类角的分析、辨 别强化圆周角的概 知谚l 与技能 ：r 解 圆周角与 圆心 念。 角的关系，理解 掌握圆周 角定理及推 师：图2 圆中的角是圆周角 吗? 论 。运用圆周角定理及推论解决问 3 ．认一认 题。 师：如图3。圆中 ￡BOC、 ／_BEC分别是什 么角? 过程与方法：使学生学会运 用分 [ BDC、￡BAC呢? 类、转化的数学思想解决问题。 生 回答。师给出圆内角和圆外角 情感态度与价值观 ：在各种 活动 的定义。 中激发学生好奇心、求知欲，增强他 ( 三) 深入探 究 们 的学习信心。 1．画一画 二、教学重点 生画一个 圆0( 如 图4) ，任意画 圆 圆周角与 圆心角的关系．圆周角 心角LAOB，圆周角I _．ACB、I _ADB。 定理及推论。 2 ．量一量 三 、教学难点 生四人一组量一量 ／_AOB、 发现井证明圆周角定理。 LACB、LADB的度数。 四、设计理念 师：同学们有什么发现吗? ( 图3) 引导学生在实际生活中发现 问 3 ．猜一猜 题，在动手活动 巾发现总结规律，通 生度量、比较、交流后，得出猜想： 过合作、探究、交流培养 学生创新 意 同弧所对的圆周角相等 ，并且等于这个 C 识。 弧所对的圆心角的一半 。师引导小组 间 五、教学流程 交流 ，看看度量是否准确，得 出的结论 ( 一) 创设问题情景 是否正确 。 师 ：图l 是一个 圆柱型的海洋馆 4 ．想一想 的横截面示意图．甲同学站在圆心O 师 ：在 圆O中任画一 圆周角 ，观察 ( 图4) 的位置 ，乙同 圆心与圆周角有几种位置 关系。 学正对着玻 ．圆心在 璃窗靠墙位 置的C处． 。 田 他们的视角 ( ￡AOB、 ，D人 LACB) 有什 么关系?如 果同学丙、丁分别 其他靠墙的位置D、E处，他们 的视角( ￡ 学 乙的视角相同吗? 圆周角的内部，圆心在圆周角外部。