地方院校理科生“双证书“制教学模式研究.pdfVIP

第21卷 第2期 新乡教育学院学报 2008年6 月 巡 ： 2 1： № ： 至 匹 世 些 堡 蛩 理 鱼 燮 堡 墅 搜 型 型 g些 避 墅 堕 ： 2堂 地 方 院 校 理 科 生 “双 证 书 制 教 学 模 式 研 究 程素君，姚恺 ( 新乡学院，河南新乡453003) 摘要：目前，随着社会的发展，我国急需大批高级应用型人才，所 以在地方院校理科生中推行 “双证书”制，是 落实中共中央、国务院关于 “在全社会实行学业证书、职业资格证书并重制度”要求的重要举措。本文指出，为 了确保 “双证书”制的顺利实施，必须建立新的教学模式，加强校 内外实训基地的建设，加强 “双师型”教师队伍 建设 。 关键词： “双证书”制；教学模式； “双师型”教师 中图分类号 ：G642 ．0 文献标识码 ：A 文章编号：1672_3325( 2008) 02伽8也 作者简介 ：程素君( 1964- ) ，女 ，河南新乡人 ，副教授。研究方向：理论物理。 基金项 目：本文为河南省高等教育教改研 究项 目——产学研合作教育培养模式的研究与实践( 教高[ 2006] 102 号) 的阶段性成果 。 所谓 “双证书”制是指高等院校毕业生在完成专 了实行 “双证书”制度的要求，1996年颁布的 《中华 业学历教育获得毕业文凭的同时，必须通过与其专 人民共和国职业教育法》，规定 “实施职业教育应当 业相衔接的国家就业准入资格考试并获得相应 的职 根据实际需要 ，同国家制定的职业分类和职业等级 业资格证书。地方高等院校承担着为地方培养人 标准相适应，实行学历证书 、培训证书和职业资格证 才、科技创新、社会服务的任务；其主要办学 目标是 书制度 ”。并明确 “学历证书、培训证书按照国家有 为地方经济建设与社会发展需要培养大批下得去、 关规定 ，作为职业学校、职业培训机构的毕业生 、结 留得住、用得上的高级应用 型人才。因此，地方高校 业生从业的凭证 。”1998年，国家教委、国家经贸委、 人才培养模式的最大特点应是能满足当地社会经济 劳动部 《关于实施( 职业教育法) 加快发展职业教育 发展的需求 。当学校培养 的人才不能适应社会发展 的若干 意见》指出， “要逐步推行学历证书或培训证 需要时，应当以社会需要为参照，对专业培养 目标、 书和职业资格证书两种证书制度。接受职业学校教 培养规格进行必要 的调整 ，根据培养 目标与培养规 育的学生，经所在学校考试合格，按照国家有关规 格，调整培养方案与培养途径，使之更好地适应社会 定，发给学历证书；接受职业培训的学生，经所在职 需要。 目前，我国急需大批高级应用型人才，在地方 业培训机构或职业学校考核合格 ，按照国家有关规 院校理科生中推行 “双证书”制，是落实中共 中央、国 定，发给职业资格证书。学历证书、培训证书和职业 务院关于 “在全社会 实行学业证书 、职业资格证书并 资格证书作为从事相应职业的凭证 。” 《中华人 民共 重制度 ”要求的重要举措，对于提高劳动者素质 ，推 和国劳动法》第六十八条规定 “从事技术工作的劳动 动就业准人制度 的实施，促进地方院校教育的改革 者，上岗前必须经过培训。”第六十九条规定： “国家 与发展 ，增强地方院校理科毕业生的实践创新能力 确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准 ，实 具有重要的意义。 行职业资格证书制度 ，由经政府批准的考核鉴定机 一、在地方院校理科生中推行 “双证 书”制的必 构负责对劳