苏格拉底+“问答法”+对培养大学生批判性思维的启示+——以商务英语写作教学为例.pdfVIP

第 卷第 期 上海理工大学学报 社会科学版 年 月 苏格拉底 问答法 对培养大学生 批判性思维的启示 以商务英语写作教学为例 黄芳 陶蠫 上海理工大学 外语学院 上海 上海外国语大学 研究生部 上海 摘要 批判性思维是一种辩证思维形态也是国际高等教育培养的核心目标如何培养大学生批判 性思维成为当前研究热点 英语教学中应善于借鉴苏格拉底的哲学思想有意识地培养学生的批 判性思维能力 文中以商务英语写作教学为例采用三层次的教学方法来促进学生批判性思维的 培养即苏格拉底式问答 批判性讨论和批判性写作 关键词 苏格拉底 苏格拉底问答法 批判性思维 中图分类号 文献标志码 文章编号 培养学生的批判性思维是国际教育界已达成 未来教育的核心任务而批判性思维是培养创新 的共识也是国际高等教育改革的共同目标 现 精神的前提和基础 可见发展大学生的批判性 阶段在我国随着 国家中长期教育改革和发展规 思维能力培养创新型拔尖人才是完成教育任务 划纲要 的出台培养学生的综合素 的必由之路 因此如何培养大学生的批判性思 质 创新精神和善于解决问题的实践能力已成为 维成为当前高等教育中亟待解决的一个重要问 收稿日期 基金项目 上海理工大学人文社科基金重点资助项目 上海外国语大学研究生科研基金资助项目 作者简介 黄芳 女副教授 研究方向 外语教学理论与实践 第 期 黄芳等 苏格拉底 问答法 对培养大学生批判性思维的启示 题 英语课程历来在高等教育中占用教学课时量 二 批判性思维研究在国内外的发展 最多 覆盖面最广因此在教学过程中渗透批判 性思维的培养具有重要的意义但长期以来受传 一 批判性思维研究在国外的发展 统教学模式的影响教学的重点都集中在听说读 世纪中叶非形式逻辑运动推动了批判性思 写基本技能上对学生批判性思维的培养鲜有涉 维研究的发展 此后在以美国为代表的西方国家 及导致学生成为被动的知识接受者严重缺乏思 对批判性思维的研究始终是一个热门课题 早在 辨能力 本文以商务英语写作教学为例以苏 格拉底问答法为切入点探索培养大学生的批判性 年美国的教育委员会做了一个调查研究发 思维