一项语言能力与培养模式的相关性研究.pdfVIP

第 卷第 期 上海理工大学学报 社会科学版 年 月 一项语言能力与培养模式的相关性研究 黄崇岭石丽荣 同济大学 外国语学院 上海 摘要 针对不同的培养模式会否导致培养对象的语言能力差异的问题以同济大学德语专业学生 和以德语作为第一公共外语的强化班两组学生作为受试就其词汇能力形态和句法能力进行了测 试和研究 结果表明 德语专业的学生在词汇使用上不论数量还是质量都略胜一筹 两组受试对 形态变化的掌握均不错其中德语专业的学生略占优势 在句法能力方面专业组对句子结构多样 性的掌握和避免句法错误方面均好于公外组 因此认为 精雕细琢的专业培养模式比公外培养模 式更有利于学生的语言能力培养 关键词 语言能力 外语教学 词汇 形态 句法 中图分类号 文献标志码 文章编号 在我国高等院校针对不同的培养目标和培养 式对教学的不同定位使得它们对教学的具体要求 对象制定了不同的外语教学培养模式其中占主导 也各有不同 那么培养出来的学生最终所达到 地位的有两种一是专业外语培养模式二是面向所 的语言能力是否存在差异这种差异又具体体现在 有大学生的公共外语培养模式 两种不同的培养模 哪些方面也就成了教育决策者和教学实施者关心 收稿日期 作者简介 黄崇岭 女副教授 研究方向 应用语言学篇章语言学 心理语言学 上 海 理 工 大 学 学 报 社会科学版 年 第 卷 的话题 模式中始终是构成要素之一 在 与 本研究以德语教学为例力求解决上述问题 提出的模式和模式中 语法能力 指的是一 选择德语教学作为研究对象的优点在于两种模式 种广义的处理语言形式问题的能力包括词汇形 的培养对象均为零起点无需进行前期测试研究结 态句法语音正字法能力等 而在 模式中 果可信度高 同时以同济大学德语专业和以德语 语法能力 仅仅是上述能力的一个从属范畴专门 作为第一外语 第一 指语言的重要性不指语言 指形态和句法能力即我们平时所理解的狭义上的 的习得顺序 的德语强化教学为例后者课时量大 语法能力 本文的研究内容为广义上的处理语言形 与前者教学强度相当提供了一对理想的对比范例 式问题的能力遵循中国学术界的表述习惯对此行