大学生学习现状调查——以淮海工学院为例.pdfVIP

■墨 大 学 生 学 习 现 状 调 查 一 以淮海工学院为例 张振虎 孙 虹 (淮海工学 院 土木工程学 院，江苏 连 云港 222005) 摘 要 ：了解大学生 的学 习现状 ，可 以反 映 当前 高 成一定世界观与道德 品质 的过程 。…近些年 ，高等教育 问 等教 育中存在 的问题 ，有利于教育工作者改善教 学方法 ． 题越来越受到社会关注 。大量文献对大学生整体或者某 实现教 育 目标 。作者使用调 查 问卷对所在高校 大学生 的 一 学科 的学 习动机 (动力 、兴趣 )、能力 、策 略等方面进行 学 习现状进行 了调查 ，经过分析认 为 ，当前大学生学 习负 了阐述 ，涉及 的观 点主要 有 以下几个 方 面 ：(1)动 机方 面 ． 担适 中而学 习方法欠佳 ，教 师应该给学生传授正确 的学 大学生没有对学习产生兴趣 ，缺乏学 习的紧迫感 、责任 习方法 ，利用学生适应 “被动 学习”的特点 ，恰 当地布置学 感 、愉悦感 ，学习动力 不足 ；(2)能力方 面 ，自主学习能力 习任务 以引导大学生养成学习习-赁．同时增加师生交流． 不强 ，在很大程度上依赖任课教师 的引导 ；(3)策 略方面 ， 营造 良好 的校 园学 习氛 围 没有 明确 的学 习 目标和学 习计划 ，学 习方法不 当；(4)心 关键词 ：大学生 学 习方法 学 习任务 师生交流 理层面 ，认为在大学生 当中存在着一种 “学 习倦 怠 ”现象 。 指 出 “学生对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得不为之 一 、 相 关文 献 介绍 时 ，就会感到厌烦 ，从 而产生一种身心俱疲 的心理状态 ． 学生 的学 习是指在 教师 的指导下 ，有 目的 、有计划 、 并消极对待学 习活动 ”E2]，并将它归 因于学生个体或者学 有组织地掌握系统的科学知识和技能 ，发展各种能力 ，形 校个体 电话方面 的礼仪都没有掌握 。这类培训显得尤为必要 。 业潜 质 。 三 、借力社会各界将 实 习指导工作精细化 (二)创造机会借 力社会 资源 ，扩充实 习指导 的张力 。 高校单凭 自身的力量解决大学生实习的难题显然是 第一 ，大学生就业指导 中心邀请人力资源专家开设 不现实 的，高校必须力求整合各方力量来共 同推进 实 习 专题讲座 。资深HR可 以从企业选人用人 的角度讲授一些 指导工作趋 向精细化 。要将大学生 的实践教学提到应有 职场生存发展 的知识 ，让学生从用人单位 的视角重新 审 的高度 ，不仅需要高等院校和大学生 的积极探索 ，社会更 视 自己尚有待提高 的方 面 。 是责无旁货 ，必须施 以关注和支持 。3_ 第二 ，与专业 的社会 培训机构合作 ，组织素质拓展训 (一)尽 力整合校 内资源 ，搭建优质 实 习平 台。 练和职业 能力训练 。一些知名 的大学生培训教育机构拥 第一 ，依托校 内见 习基地 ，开展初级实 习培训 。各大 有雄厚 的师资力量 ，课程设置完全 以职场 需求 的能力 素 高校均成立有一些见 习基地或者校办产业 ，可 以接纳一 质培养为导 向，具有很强的针对性和实效性 。高校将其 引 批学生实 习。这类实 习可 以在一 、二年级进行 ，主要 目标 进 ，可 以达到多方共赢 的效果 ：一方面 。学生可 以就近接 是强化专业认知 ，将课堂教学和实践教学有机结合 。 受培 训 ，还会 享受 到相 对 优 惠 的价 格 ，另 一方 面 ，社会 培 第 二 ，搭 建针 对 性 强 的大学生 实 习 岗位招 聘 信 息发 训机构能够借助高校 官方平 台较快获得学生 的信任 ，拓 布平 台。由于就业工作是高校 的工作重心 ．大学