民族地区高校舞蹈类专业教学资源的开发与利用.pdfVIP

第 31卷第 5期 吉首大学学报(社会科学版) 2010年 9月 V01．31，No．5 JournalofJishouUniversity(SocialSciencesEdition) Sept． 2010 教 育 研 究 民族地区高校舞蹈类专业教学 资源的开发与利用 季开沛 (吉首大学 音乐舞蹈学院，湖南 吉首 416000) 摘 要 ：从一定意义上讲 ，高校之间的竞争就是教 学资源开发与利用的竞争 。民族地 区高校舞蹈类专业教学资 源的开发与利用有着先天的不足：教师资源短缺 ，教材资源缺乏，创作与表演实践教学资源贫乏、数字化资源匮 乏。针对该现状 ，本文对其开发与利用时策逐一进行 了探讨。 关键词 ：民族地 区高校 ；舞蹈专业 ；教学资源；开发与利用 中图分类号：G642．4 文献标识码 ： A 文章编号： 1007-4074(2010)05—0157—05 基金项 目：湖南省教育厅课题 (2007—74) 作者简介 ：李开沛(1965一)，男(土家族)，湖南龙 山人 ，吉首大学音乐舞蹈学院副教授 。 上世纪 9O年代 中后期 以来 ，民族地区高校纷 资源的内涵以及舞蹈类专业教学资源的特点人手， 纷步入舞蹈类专业 (主要包括舞蹈学和舞蹈编导专 对民族地区高校舞蹈类专业教学资源的开发与利 业 ()!)办学的行列。 目前 ，民族地区高校 已经成为 用问题进行探讨 ，以期为办好民族地区高校舞蹈类 我国高等舞蹈教育的重要力量。随着高等教育改 专业提供参考。 革的不断深人和我 国高等教育大众化进程的推进 ， 一 高校之间的竞争 日趋 白热化。从一定意义上讲 ，高 、 教学资源的内涵与舞蹈类专 校之间的竞争就是教学 资源开发与利用 的竞争。 业教学资源的特点 就民族地区高校舞蹈类专业办学而言，由于起步较 晚，加之地处经济社会发展相对落后的特殊环境 ， (一)教学资源的内涵 其教学资源的开发与利用与其他地 区高校相 比有 关于教学资源的内涵 ，学者们有不 同的见解。 着先天的不足。如何充分有效地开发和利用教学 彭廷瑞等人认为 ，“教学资源是指服务于教学活动 资源 ，化劣势为优势，增强专业办学特色，提高教育 和学习活动的各种物力和人力 ，不仅包括非生命的 教学质量，为民族地区培养合格的舞蹈专 门人才 ， 实物和信息，还包括具有能动性的有生命的人力资 是摆在我们面前的重要课题。本文拟从解析教学 源。，，L嵋李玉瑛等人则认为，“教学资源是指完成教 * 收稿 日期 ：2010—06—26 ① 根据教育部 1998年颁布 的普通高等学校本科专业 目录，普通高校舞蹈类专业包括舞蹈学和舞蹈编导专业。 学活动所必须的各种要素的有机结合体。教学资 培养质量 的关键 。由于诸多方面的原因，民族地区 源有广义和狭义两个方面的含义。广义层面的含 高校舞蹈类专业教师资源严重短缺。一是专业理 义是指与教学密切相关 的所有要素 ，如教师队伍 、 论教师严重不足。调查表明，我国民族地区高校拥 人才培养 目标及课程设置、教材、教室、图书馆 、各 有专业理论专职教师平均不足 2名 ，且大多是 由中 种教学软件等 ；狭义层面的含义特指专供学生直接 文、音乐等专业改行而来。他们需要承担中外舞蹈 使用的资源，如各种教材 (包括课本、模拟音像教 史、舞蹈艺术概论、舞蹈美学、舞蹈评论与写作、中 材、数字化音像教材等)、多媒体教学软件 、电子出 国民族民间舞蹈文化、舞蹈剧 目鉴赏等十余