套语及双过程加工模式在语言学习中的作用.pdfVIP

继 续 教 育 研 究 20O9年第 3期 jixujiaoyuyanjiu 133 套语及双过程加工模式在语言学习中的作用 蔡兰珍 (西北师范大学 外国语学院，甘肃 兰州 73oo7O) 摘 要：套语是语言使用者在长期语言交际过程中形成的固定或公式化的惯例语，具有一定的 目的和特点，是 人类 日常交际中经常使用的语言，对外语学习者习得语言有很大影响。但套语的独特性为语言学习者习得造成一 定的困难。心理学和心理语言学研究证实了套语的双过程加工模式：组合和整体加工，为语言学习提供了较有效 的方法 。套语较强的规则特征是学习者创造词语 的基础 ，也是创造性地运用外语 的前提 ，语言学习者面临的任务 不仅是习得一种规则系统，而且还要掌握一套使其能有效处理语言的套语，并且结合文化特征来帮助提高其语言 的运用能力 。 关键词 ：程式化语言；语言处理模式；外语习得 一 、前言 续表 套语是语言使用者在长期语言交际过程 中形成的 固定的或公式化的惯例语，是程式化或现成的语言材 俚语 ：Gr0dytob【emax(恶心死了；讨厌死了) 料 ，是一类有限定 的话语 目的，并具有一定格式的预构 话语套语 ：Howareyou? (你好吗?) 性惯用语句。套语不是依据语法和逻辑临时组织生成 的，而是贮存于记忆 中并在实际交际中可以复现的程 Nic0las区分 了三种套语形式 ：字词 自由组合 ；搭 式化言语材料 ，它是一种不可分析 的整体学习语言并 配和习语。sprenger称其为 “有 限制 的搭配语 ”，认为 它的区别特征为 “单一性 ”(unitarycharacter)，如 ， 运用于特别场合的一些表达形式。长期 以来 ，套语被 ‘‘ 认为是人类语言的次要部分而未得到足够的重视，人 unf0rgettableexperience”“fastasleep” ‘g‘rievou8inju- ry”“ashaIpturn”“hook，lineandsinker”“red，whiteand 们更强调语言创造性的组合 (VanLancker200la，b)。 但套语本身具有创造性特点，能够创造 出无穷无 b1ue”(难忘 的经历 ，熟睡，严重 的伤害 ，急转弯 ，完全 尽的新颖话语和句子。近年来 ，许多研究者认识到套 的，英国国旗)。同样 ，Harris(1998)提及两种 ‘牢 固 语并非辅助性语言，他在人类的交际中无处不在，对成 的结构 ’：习语 (如，Greatmindsthinkalike)以及普通 功，有效的交际及语言教学模式起至关重要的作用。 词组合结构 (如，l8stchance)或搭配。尽管套语的分 研究者对套语的分类没有统一的标准，主要有 以 类不同，但心理语言学，社会语言学，儿童语言的研究 下几种 (见表 1)： 以及实验证明套语和按语法规则所造的话语有极大不 表 1 套语类型及例旬 同，有其独特的特点 ，并且对语言学 习有极大的影响。 二、套语的特征 。交际功能和二语及外语学 习者套 陈词滥词 ：Thepur8uit0fhappiness(追求幸福)