当好中小学校长的五种方法.pdfVIP

管理 据 学棱 蚴 种 漉 口 靳 波 校长 “去行政化 ”，是社会 的强烈反 响 ，是师生 的强烈 呼 制 ，用制度来管理人 。当然 ，制度是刻板 的，管理是人性化 唤 ，是党和政府 的高度共识 。校长就是办教育办学校 的，同 的。一要 以人为本 ，充分调动教师的积极性和创造性 ，不断增 时 ，学校也要让懂教育的人来办。更新人才观念 ，改变教育方 强学校的向心力、吸引力 。二要科学高效 ，使学校各项工作有 式 ，回归教育本质 ，打造有灵魂的教育 ，培养全面发展的 “人 ”， 章可循 ，有条不紊。三要注重方法 ，统筹兼顾 ，分清轻重缓急， 是教育 的理想愿景。这个理想的实现 ，更需要我们的校长放 善抓主要矛盾 ，确保重点工作和中心任务的圆满完成 。 下包袱 ，解放思想 ，挑起重担。校长是一个学校 的领袖和舵 三、当负责任 的校长 手 ，从根本上说 ，打造有灵魂的教育 ，需要校长独具慧眼，才华 超群 ，审时度势 ，身体力行。 校长要有强烈的使命感和责任感 ，一刻也不能松懈。校 长要对学生负责 ，一切为学生的终生发展 、可持续发展服务 ； 一 、 当有思想的校长 要对教师负责 ，从培养教师与师德修养人手 ，要求教师人格魅 校长是教育者 、领导者、管理者 ，也是学校 目标任务 的执 力与学识修养并重 ，让每个教师做幸福的教师 ，让每个教师爱 行者 、学校发展的设计师 、学校工作的总策划 。要办好一所学 业 、乐业 、敬业 、创业 ；要对社会负责，教学生三年 ，想学生今后 校 ，需要校长有独特清晰的办学思想和办学思路 ，有 自己的主 三十年。重视学生全面发展、整体发展 、终身发展 。让学生成 张和价值观、人才观 、教育观 ，站在历史的 、宏观的、永恒 的高 才 ，让家长放心 ，让社会满意。 度办学育人。有价值 的办学思想 ，不但能为学校的发展提供 校长要强化质量意识 。教育质量是学校发展的生命线。 方 向，而且为学校提供 了可持续发展 的潜力。科 学的思想和 这里所说 的质量 ，并不单单是指考试成绩 ，更是指一个学校办 先进的理念 ，不是天生具备的 ，也不是一蹴而就的 ，它需要校 学特色、办学品位 、教师素质、教学实绩、社会认可度等方面的 长在不断学习中获得 。社会在 飞速发展 ，要求学校培养更多 综合反映。作为校长，要树立正确的质量观 ，理清教育质量是 的建设人才 ；家长期 盼 自己的子女能得到最优质的教育资源 ； 核心 、其它工作是保障的工作思路 ，全心全意抓质量 ，聚精会 老师们希望 自己的专业能得到更好 的发展 ，学生们盼望学校 神谋发展 ，培养全面发展的高素质人才。 成为他们一生幸福快乐的精神家园……这一切都压在校长肩 四、当有追求的校长 上 ，不学习就难 以担当重任 ；不学 习就只能盲 目前进 ；不学习 注定学校是低档次低水平；不学习注定教育要失败。 我们的校长应该追求崇高的办学境界 ，殚精竭虑 ，不断推 进教育事业向顶峰迈进。 二、当善管理的校长 一 要追求个人 的成长。要争做 “三种学者”：一是做乐学 学校工作纷繁复杂 ，千头万绪 ，校长不可能事必躬亲 。作 好问，知识渊博的智者。知识就是力量 ，尤其是在实施素质教 为一个学校 的领导人 ，就要善于抓好班子带好 队伍 。既要以 育的今天 ，校长要拥有渊博的学识 ，只有这样才能