突出艺术教育特色,创建特色学校的理论思考与实践探究.pdfVIP

2011-g~-7pI号中旬刊 夫敖贯料 突 出 艺 术 教 育 特 色 ，创 建 特 色 学 校 的 理 论 思 考 与 实 践 探 究 骆义基 (武威市第八 中学 ，甘肃 武威 733000) 摘 要 ：本文 阐述 了创建特 色学校 的理论依据 、实施 须认识和分析学生 的特 点和 能力——优势何在 ，特长何 背景 ，分析 了艺术特 色教 育的主体 构架 ，并论述 了实施措 在 ；适合做什么 ，不适合做什么 。其次 ，在施教过程 中努力 施及 实施步骤 。 贯彻 因材施教 的原则 。最后 ，只有建立健全有利于专 门人 关键词 ：特 色学校 艺术特 色教 育 内涵发展 才 、创新人才 的培养机制 ，建立多元评价体系 ，才能够使 教育真正地走 向 “以人为本 ”的 良性发展道路 。基于此 ，普 一 、 创建特色学校 的理论依据 通 中学要把加强艺术教育 、创建特色学校确定为学校发 2010--2020~国家 中长期教育改革和发展规划纲要》 展 的终极 目标 。 在论及教育 内容 和 目标等规划要点 时指 出：教育必须坚 三 、艺术特色教育 的主体构架 持 以育人为本 ，全面实施素质教育 ，推动教育事业在新 的 1．创建特 色学校 的基本思路 历史起点上科学发展 ；把促进学生成长成才作为学校一 在创建特色学校 的过程 中，要强化学生艺术能 力的 切工作 的出发点和落脚点 ，关心每个学生 ，促进每个学生 养成 ，提高学生的审美素质 。在全面普及艺术教 育的基础 主动地 、生动活泼地发展 ；尊重教育规律和学生身心发展 上 ，从 中选拔 、培养艺术特长学生 。并加强专业 知识教学 规律 ，为每个学生提供适合 的教育 。该规划纲要在对高中 和技能培养 ，使他们彰显出个性精神和风采 ，培养 出既具 教育 的阐述 中更是 明确提 出：全面提高普通 高中学生综 有 艺术特长又兼备全 面素质 的合格人才 ，以此形成学校 合素质 ，创 造条件开设 丰富多彩 的选修课程 。促进学生全 艺术教育特色 。 面而有个性的发展 ；推动普通高中多样化发展 ，推进培养 2．培养 目标预 设 模式 多样化 ，满足不 同潜质学生 的发展需要 。这些论述充 我们将特色学校高 中艺术班 的培养 目标设定为 ：通 分说 明，要想使 中学教育得到突破性的发展 ．就必须创新 过 高 中阶段三年系统 的文化课和专业基础课 的学 习 ．向 办学思路 ，改革现有 的教学模式 ，走 出学校 内涵发展 的道 高等院校音 、体 、美相关专业输送合格 的艺术特长生 ，使 路 。为此 ，我们必须积极探索适合本校实际的办学模式 ， 艺术教育 的高考升学率稳定在80％以上并保持逐年有所 以便寻求 中学教育多样化发展 的途径 ，办出 自身特色 ，为 增长 的态势 。 社会培养 出适应时代发展要求 的 ，具有创新能力 、实践能 3．艺术班 班级 设置 及 文化课 教 学 力和合作探究能力的高素质人才 。 创建艺术特色学校 的关键在于加强艺术教育 。同时 ， 二 、创建特色学校 的实施背景 文化课 的学 习也不可偏废 。因此 ，学校高中艺术班可按两 《中共 中央 国务 院关于深化教育改革全面推进素质 种体制进行班级设置 ：一是音乐 、美术学生独立或组合编 教育 的决定》明确指 出：美育不仅能 陶冶情操 ，提高素养 ， 班 ，以有利于专业课 的教学设置和实施 ：二是体育特长生 而且有助于开发智力 ，对于促进学生全面发展具有不 可 分散编入 同年级普通班 中。以普通班学生 的文化课学习 替代 的作用 。这表