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维普资讯 2004年 11月 常熟高专学报 NOV．，2004 第 6期 JournalofChangshuCollege N0．6 对创新人才和创新教育的几点思考 袁荣鑫 (常熟理工学院 化学系，江苏 常熟 215500) 摘 要：培养创新人才是高等教育的主要任务。建立适应时代需要的创新教育模式是创新人才培养的关键 自由的学术环境是高校创新人才培养 良好的 “孵化基地”。 关键词 ：高等教育；创新教育 ；人才培养 中图分类号 ：G64 文献标识码 ：A 文章编号：1008—2794(2004)06—001l—O2 面对新世纪知识经济的挑战，我国的高等教育肩负着培 设置，使大学生创造的积极性和创造潜能难以发挥 出来。改 养高素质创新型人才的艰巨而重要的任务。江泽民同志在全 变传统教育模式，用创新教育模式培养创新型人才，是时代的 国科技大会上高瞻远瞩地指出：“创新是一个民族的灵魂，是 需求 ，是迫在眉睫的一项任务。 一 个国家兴旺发达的不竭动力”。 《高等教育法》明确规定：高 二、创新人才应具有的基本素质和特征 等教育的任务是培养具有创新精神和创新能力的高级专门人 “以德育为核心，以创新精神和创新能力为重点的素质教 才。一个民族的教育如何 ，在很大程度上决定了这个民族的 育”是我国当今教育改革与发展的主潮，创新人才的培养已成 未来命运。而 “真正的教育要靠那些不断 自我教育 以不断超 为教育界内外关注的热点。所谓创新性人才 ，即意识方面外 越的教育家才得以实现”，只有在不断创新 、对 自我不断超越 在地表现为强烈的创造冲动，内在地表现为强烈的主体意识 的过程中，我们才有进步、才有希望。如何实施创新教育，为 和竞争意识 ；在思维方面 ，表现为求新 、求异 、求变 、求奇；在知 国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知 识方面表现为拥有全面的前沿知识、深厚的专业知识 、广博的 识贡献，这是我们所有教育工作者共同关心和值得进一步思 文化知识 ；在能力方面，表现为具有较强的观察能力 、记忆能 考的问题。 力 、想象能力和操作能力等 ；在人格方面，表现为具有远大的 一 、 知识经济呼唤创新人才 理想、坚定的信念、务实的作风、求实的态度、无谓的胆识、坚 2l世纪是一个以科技为核心的知识经济时代，如何培养 韧的意志 、丰富的感情 、浓厚的兴趣等。创新性人才具有哪些 有较强社会适应能力和文化创新能力的创新型人才，是高校 基本特征?在一定意义上可以说，这是一个带有方 向性、指向 的重要课题。知识经济时代的到来 ，使高等教育的地位和功 性的问题。关于创新性人才的基本特征，无论在国内还是在 能发生了变化 ，体现在 ：其一 ，高等院校不仅传播知识 ，也应成 国外，论述不一。汇总有