我国小城镇女童学业状况的调查与分析.pdfVIP

维普资讯 第2期 西 华 大 学 学 报 (哲 学 社 会 科 学 版) 2005年4月 No．2 JournalofXihuaUniversity(Philosophy＆SocialSciences) Apt．2005 我国小城镇女童学业状况的调查与分析 杜学元 沈堰奇 (西华师范大学四川省教育发展研究中心 四川南充 637002) 摘 要：文章在调查所获材料的基础上对我国小城镇女童学业状况进行了统计与分析，进而探讨了影响我国小 城镇女童学业成绩的主要因素。 关键词：小城镇 女童 学业成绩 调查 分析 中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1672—85O5O(2o05)O2—0074—06 TheInvestigationandAnalysisontheAcademicConditionsofGirl ChildreninSmallTownsofChina DU Xue—yuanSHEN Yan—qi (SichuanCenterforEducationDevelopmentResearch，X 眦NormalUniversity，Nanchong，637002) Abstract：ThispaperanalyzestheacademicconditionsofthegirlchildreninsmalltownsofOUTocuntrywiththefirst——handin． vestigationdata．Then，itexploresthe[actorsthataffecttheacademicachievementofgirlchildrne insmalltowns． Keywords：smalltown；girlchildren；aacdemicachiveme ent；investigation；analysis 随着妇女问题研究的不断深入，女童教育越来越引起社 入点。尽管 目前学术界认为，对学生学业成败的评估应多元 会的重视。我国地区发展的不平衡性，决定了女童教育明显 化，但我们所使用的学业成绩的评价标准仍是考试分数。这 的区域性特点。在广大农村 ，特别是边远、经济不发达、交通 是因为：第一、我们尚未找到比考试分数更具操作性的其他 不便、少数民族聚居的山区和牧区，女童失学和辍学问题严 标准，况且在以成就主义为重要取向的学校，很少有不把考 重，所幸这些地区的女童教育问题已引起了国家的高度重视 试分数作为衡量学生学业结果的重要标准乃至主要标准的， 并在过去的十年得到了一定程度的解决。在大中城市，女童 这意味着根据考分对学生的学业进行分等归类已在事实上 教育问题相对较少。而位于 “城市之尾、农村之首”的小城镇 成为学校文化的组成部分，而以学习成绩为表征的学业分层 的女童教育还没有引起国家和学者的足够重视，其研究较为 实际上也就在相当程度上反映了学生在适应与选择学校文 薄弱，因此我们无法知晓其现状。为解决这一问题，我们专 化方面的一定差异。在这一层面上，以考试分数为表征的学 门做了调查 ，本文便是我们的调查情况及分析结果。 业分层便有其特定的社会意义。第二、在素质教育的大力推 一 、 必要的说明 动下，如今的考试在科 目、命题、阅卷方面已大大改进，注重 1．研究视角 学生德、智、体的全面发展，因此考试分数能较客观地反映学 女童学习的好坏是女童教育质量高低的重要体现，女童 生的学业成绩。 的学业成绩又是女童学习结果的重要指标 ，因为学业成绩是