从专业能力培养看当前日语精读教材选用的问题.pdfVIP

2010．6(总第69嗣) 从专业能力培养看当前 日语 + -+ -·+ +一 十 t 一 精读教材选用的问题 黄 男 摘 要 ：课后练习设计的 目的，是加强对课文重点难点的学习、理解及综合运用。笔者在教学过程 中，发现 由上海外语教育出版 社 出版的 《新编 日语》第二册课后习题有值得探讨之处，由此认识到教材的选择如能以市场为依托 ，以就业为导向，以能力培养为 目 标 ，精选教材 ，合理运用，则会更大程度地提高学生的实际运用能力。 关键词 ：教材；提 高；应用 我国外语教学界有种说法 ，“英语是 0一)宅)朝早 体操老寸为二 I：L 变化。 哭着进去 ，笑着出来；日语是笑着进去， 圭寸。(我要求 自己经常早起做操) b．交通事情 屯上 ，) 否 L 哭着出来。”的确，日语语法的复杂是众 从以上观点看来，选择二‘ c二L圭 土 是以一种等待的心情感觉在朝理想 所周知的。上海外语教育出版社出版的 L 固然是正确的。但是我们也可以做 的状况靠近。 《新编日语》第二册(1994年 1月第一版) 如下分析： 可根据各人的心情来决定选项。 的课后习题大都是以该课所出现的语法 I二 c：L 圭L允是指过去决定 0是表示主体在说话人的实现中 点出题的，按理说针对一种语法现象，应 的事情。～二‘匕c二L圭L 是指 自己现 从近往远移动，相当于汉语 “～去了”。所 该只有一个正确的选项。但笔者认为以 在决定的事情。～二匕c：L 0圭L 以，它的焦点在于朝所期待的状态变化。 下这几个题 目除参考答案之外，还有其 是其过去的决定。因为去旅行这件事是 是一种客观的、将来的、变化的语感。 他的选项。让我们共同探讨一下： 很久以前就做好准备了的，所以旅行I： 弓表示距离较远的东西朝 自己这 首先让我们看看 新《编 日语》第二册 行誊圭L一上-j应该是很久以前做好的决 边靠近、移动。所以，它强调的是所期望 第 73页第五大题的第 (2)dx题 ： 定。～l二L圭L 则有现在决定了的意 的得以实现。 夏休 c土家族 尢 旅行守为 思。 事实上地铁有建设计划并且工程正 (a二 c二L 0圭Ltzb二‘ 汇L圭L 另外，二‘ c二L 、圭Ltc让人感 在进行中，大家期望工程尽早完工 ，这种 )。 屯、父 出碾中为二‘汇 、 觉决定之后会有某种变化的语感 ，而 二‘ 期待的状态很快就会得以实现，在这种 行 二 力 誊 I)圭L 。 c二L圭L 则有决定之后不会再有变 状况下谈论新建的地铁，则以 b交通事 参考书(周平，陈小芬：新《编 日语学 动的语感。 情屯土 C否 L上_)这种方式 习参考》，上海外语教育出版社2000年 如此说来，二 汇L 圭L允也 表达。a则是没有基于事实的考虑 ，仅仅 出版)上的正确答案为二 I：L圭L 。 未尝不可。因为后面正好接的是℃宅)，表 作为一般的交谈对将来的一种推测。其 的确，本课的语法点就是～二 I：寸弓， 示情况有所变化。从这点来看，似乎 二 实两者没有很大的差异。 但是二‘ I：L 圭L 笔者认为也可 c：L 、圭L7：二更为妥当。所以，两者均 最后我们来看看教材第260页第三 选。让我们来分析一下： 可 。 大题第 (3)小题的③： 按照教材的解释，二‘ I二L允接在 再来看看 《新编日语》第二册第 143 二 檬子 耋《、夕方 (a圭℃b圭 动词连体形或否定式 0后面，表示主