六安地区特设岗位教师调查研究.pdfVIP

2010．6 (总第69期) 六安地区特设岗位教师调查 程上海 贾雪静 摘 要 ：2009年安徽省开设特设 岗位教师计划，已经招聘 了4635名特岗教师并 已上 岗任教。本文主要讲述 的是六安地区特 岗 教师的一些生活、工作教学情况．以期对今后特 岗教师的招聘工作提供一些资料。 关键词 ：特 岗教师；农村 中小学 ；调查 力资源和社会保障部、中央编办四个部 实施特岗计划。 一 、 特设岗位教师介绍 门联合启动实施了 “农村义务教育阶段 二、六安地区特 岗教师调 百年大计 ，教育为本 ；教育大计 ，教 学校教师特设岗位计划”，简称 “特岗计 师为本；教育要发展，教师是关键。教师 划”。根据教育部在新闻发布会上公布的 查研究 肩负着传递人类文明，培养社会新人延 信息，从2006年到2009年我国共聘用 1．特岗教师师资安排情况调查 续人类发展的重任。为了逐步缓解农村 特岗教师 10万余人，其范围也从西部地 按照安徽省教育厅 、省人事厅 关《于 中小学教师的短缺情况 ，加强农村中小 区 “两基攻坚”扩大到了包括安徽省 、湖 印发安徽省 “农村义务教育阶段学校特 学教师师资队伍建设 ，从一定程度上改 南省等在内的中西部地区22个省区的 设岗位计划”招聘办法》及省教育厅 、人 善农村中小学教师结构 ，提高农村教育 880多个国家级扶贫开发重点县，65323 力资源和社会保障厅 关《于2009年安徽 质量 ，同时也为了缓解近些年的大学生 名大学毕业生到这些县的 15000多所农 省 “农村义务教育阶段学校教师特设岗 就业压力大的现实，教育部 、财政部 、人 村学校任教。其中安徽省是2009年首次 位计划”空缺计划征集志愿的通知》文件 事而异 ，科研 、教学、学生教育、行政管 2．建立人性化管理机制 。创造宽松工 检查，及时发现和矫正他们发生的心理 理、社会服务等各有所长，教师的劳动是 作环境 问题 ，治疗他们的心理疾患。多组织健康 一 种精神生产 ，周期长、见效慢，因而对 科学的人性化管理机制是高校教师 有益的集体活动，建设民主、平等、团结 其数量和质量一般都难以在短时间内作 发展和发挥才能的外在条件。人性化的 的学校心理氛围，创造一个和谐的学校 出非常准确的评价，无论何种形式的考 管理不仅在于量化指标的确立，还在于 心理环境。 核都必须以管理系统的目标为基础 ，特 实现量化指标的过程。我国著名管理心 别需要从教师工作的特殊性出发，继续 理学家苏东水先生曾经指出，管理的特 参考文献 ： 全面推进教师职务聘任制度，研究符合 性是 “以人为本，以德为先”4[1。对科学研 1【】史美青．高校青年教师的心理压力不 人才管理规律的考核指标体系。因此，要 究的成果评价，不仅要强调课题与成果 容忽视 J【]．山西高等学校社会科学 重视完善教师的多元化评价体系，注重 的级别，而且更要重视其实际应用意义 学报 ，2006(2)：99—101． 其相互间操作的协调性，导向、鼓励教师 和价值；对学术论文的评价，除了看级别 [2】喻 菱．论大学教师人格及心理适应 在完成 自身本职工作的同时，多能化发 和数量，更要严格要求其质量；对教学工 问题 J【】．湖南省社会主义学院院报 ， 展并争取成就，形成 “能够使一切有利于 作量的评价，不仅要看工作量的多少，更 2005