基于建构主义的对毕业设计(论文)教学改革的思考.pdfVIP

200 8年10 月 社科纵横 Oc t ．2 008 总第23卷第10期 SOCI AL SCI ENCES REVI EW VOL．23NO．10 基 于 建 构 主 义 的 对 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 教 学 改 革 的 思 考 ’ 唐湘宁卢 锋” ( 南京邮电大学江苏南京2 10003) 【内容摘要1毕业设计( 论文) 足现阶段本科教学实施创新敦育的重要突破 口。作者通过对所在大学明年级本科生的调查，对毕 业设计( 论文) 环节本科生创新能力的现状进行了分析，提 出虑在现代教学理论的指导下，开展毕业设计( 论文) 教学改革 ．包括 注重大学生创新能力培养的开放性，注重学生的个性发展 ，注重有意义建构，以培养学生的创新 能力 。 【关键词 】建构主义毕业设计( 论文) 创新能力教学改革 ． 中图分类号：G642 ．477 文献标识码 ：A 文章编号：100 7—910 6( 20 08) 10—016 1—0 2 毕业设计( 论文) 是锻炼学生运用所学知识分析解决 过程 。创新思维是思考 自己所不熟悉的问题，而且没有现 实际 问题 、培养创新精神的重要环节，是最有条件、最容 易 成的思路可 以完全套用的思维活动，它是创新能力智能系 实施创新教育的环节 ，也是现阶段本科教学实施创新教育 统。 的重要突破 口。然而部分教师和学生对毕业设计( 论文) 创新思维的核心为发散思维 。经统计 ，接受调查的学 工作的 目的和意义认识还不充分，使得这一环节的教学与 生79 ．9 ％在毕业设计( 论文) 的过程中尝试了不同的解决 管理方面存在误区，影响了人才全面素质的提高与创新能 方法，在各类方案中进行了类比优 选。 力的培养 。因此 ，对毕业设计( 论文) 环节本利生创新能力 在思维 的独创性方面，78 ．9 ％的学生在开题报告时力 的现状进行调查分析，并制定相应的改革措施十分必要 。 求对前人的工作有所改进，有51．8 ％的学生在临近结束时 一、调查对象 认为 自己的毕业 设计( 论文) 成果对前人的工作有超越之 本次研究的调查对象为南京邮电大学经济与管理学 处。 院、通信与信息工程学院、计算机学院、光电工程学 院、外语 在毕业设计( 论文) 过程 中，82 ．8 ％的学生有意识地与 系的本科生，这些本科生涵盖了理 、工 、文三大类专业。本 人合作，共享知识 ，以求丰 富自己的思维方式。这在一定程 次调查共发放问卷550份，回收有效问卷538份。问卷采 度上为学生思维的灵活性提供了知识背景 。创新就其本质 用匿名和选择题方式作答 。 而言是一种对 现有知识的重新组合和突破现有思维的转 二、调查结果及 分析 换，贫瘠 的知识矿藏里肯定提炼不出新颖独特的思维成果 ， 本次问卷重点对创新能力的创新人格和创新思维进行 而各位学生学科知识的综合性极大地有利于毕业设计( 论 了调查 ，结果如下： 文) 方案 的制定与实施。 1．创新人格 三、探讨与建议 创新人格就是人 的诸多人格特征 中，能使人长久地保 具有建构主义特征的教学方法