论当代大学生健康人格的培养.pdfVIP

200 8年10 月 社科纵横 ． Oct ．2008 总第23卷第l O期 SOCI AL SCI ENCES REVI EW VOL ．23 ‘NO．10 论 当 代 大 学 生 健 康 人 格 的 培 养 陈黎东’ ( 漯河职业技术学院河南漯河462002) I 内容摘要 】培养大学生的健康人格 ．既是个人全面发展 的要求 ．也是社会和谐发展的需要。开展人格教育是思想道德建设和发 展先进文化 的重要 内容，大学生健康 的人格 ．促进学生健康成长是高校 的重要职责，也是当前高校教育工作 的重要任务 。当代 大学生在人格教育方面存在一定的问题 ．既有社会 、家庭方面 的，也有高校方面 的。要动员全社会力量．促进大学生健康人格的 培养 。 【关键词】大学生人格健康人格培养． 中图分类号：G641 文献标识 码：A 文章编号：1007 —9106( 2008) 10—015 3—0 2 一、大学生健康人格的内涵 充满希望和信心，对自己所从事 的工作或学习抱有浓厚的 所谓人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，是 兴趣，并在工作和学习中发挥自身的智慧和能力，获得成 个体相对稳定 、比较重要 的心理特征 ，是人的尊严、价值和 功。即使生活中遇到困难和挫折，也勇于面对 ，不畏艰险， 品质 的总和，也是人的价值观、道德观 、思维方式和心理素 勇于拼搏。 质的综合体现。人格是在一定的生理基础上，在社会实践 健康的审美情趣 。健康的审美情趣对于大学生树立审 活动中形成和发展起来 的，是遗传和环境因素共同作用的 美观 、人生观 、科学 的世界观 、塑造健康 的人格结构具有重 结果，社会 中的许多因素都可能影响人格 的发展 。所谓健 要作用。高尚、健康 的审美情趣，能提高 自身的修养 ，自觉 康人格是指人格和谐 、全面、健康的发展 ，人格处于健康状 抵制各种不健康思想 的侵蚀，追求更高的人生价值，实现人 态，是与社会环境相适应 ，为其他社会成员所接受而又充分 的 自我完善。 展现主体个性特征的人格模式。它是人格 的四个要素—— 二、当代大学生的人格现状 人的价值观、道德观 、思维方式和心理素质与外界社会发展 一方面 ，当代大学生的人格存在积极的方面。他们多 的完美结合 ¨J 。大学生健康人格的主要 内容应包括 以下 数的主体独立性较强 ，都能积极向上 、与人为善 ；形成了一 几个方面： 定的自尊、 自强、自立的精神，注重 自身生存的价值 和意义， 正确的 自我意识 。具有健康人格 的大学生对自己应有 认为要 自强和自立 ，要通过 自己的努力和奋斗去实现生存 恰如其分 的评价，充满自信，扬长避短，在El 常生活 中能有 的价值 ，达到人生的理想境界；既具有脚踏实地 的奋斗精 效地调节 自己的行为。与环境保持和谐、平衡。 神，也具有追求卓越 的崇高理想，既具有克服困难的信心与 良好的情绪调控能力 。人格健康 的大学生应具有调节 勇气 ，也具有长期拼搏的于劲与动力 ；个性的张扬和成就感 和控制情绪的能力，经常保持愉快 、开 朗的心境，并且具有 突出。大学生正在打破过去那种 自我封闭的、内向的人格 幽默感。当消极情绪 出现 时，能合情合理地宣泄 、排解、转 模式，开始向张扬个性、推销 自我的人格模式转变。 移、升华。 另一方面，大学生的人格现状也存在不容乐观的方面 。 良好的社会适应能力 。人格健康 的大学生能和社会保 主要表现在： 持 良好 的接触，以一种开放 的态度