大山深处的支教者.pdfVIP

大 山深 处 的 支 教 者 o王炳真( 榕江县教育局) 谨 以此文献给为西部作 出贡 榕江是一个偏远的贫困县， 教师请教，从远程教育网上下载 献的大学生志愿者 。 这里的学校规模小、条件差、学生 课件，努 力备好每一堂课，写好每 ——题记 少，甚至上课用的普通话，有些学 一份教案 ，还经常挑灯夜读 ，读有 5月4 日，正在参加一所 中学 生也听不懂。所有 的这一切 ，没 关教学方法的书、读科普书 、读童 。五 ·四”青年节活动的我，又接 有使这37位 “西部大学生青年志 话等。来到计划 中学快一年的时 到一个来 自南京 的电话，他是 愿者”动摇，他们全部留了下来， 间，到底熬了多少个夜晚。他 自己 2005年来榕江支教的大学生志愿 留在 了苗乡侗寨，留在大山深处。 也说不清楚。 者 ，他 向我 了解月亮山深处那些 2006年5月，我奉命拍摄一 在高节奏的工作中，一个学 孩子的情况 “：⋯ 个关于 “西部大学生青年志愿者” 期终于结束 了。 “假期可 以好好 这些年来我不止一次接到这 的纪实片，有幸接触了这些热血 地休息一 下了”张瑛老师这 么想。 样的 电话 。 青年，了解了他们之 中一个又一 可是张瑛老师万万没有想到 的 众所周知，改革开放 以来，我 个鲜活的形象，感 人的事迹，至今 是，他所 教的初一语文，只有一个 们祖国的经济以前所未有的速度 难以忘怀—— 人及格 。班上入均分2 0。现实与 在发展着，在人 口和城市高度集 在计划 中学支教的陈晓明老 想象相差太大! 这让充满激情而 中的东部，可谓是高楼林立，万象 师，为了尽快适应 这里的生活。更 又略带有些梦想的张瑛，不得不 纷呈，全面奔赴小康已经成为昔 好地与这里的乡亲、 自己的学生 回到现实。为此，他还得 了一场 日的主题 。然而，在辽阔的西部 交流，他主动利用课余时间、节假 病 。在病床上，张瑛老师开始反 土地上，由于科学文化落后，广大 日，深入农户 向老人学习苗语。 思 自己支教的日子，也开始思索 人民群众的生活还很贫穷 。于 为 了学习更多的 日常用语 ，他经 如何教好语文的方法。在病床上 是 ，在 “到西部去 ，到基层去，到祖 常到苗寨找小孩玩，在一起玩的 的张瑛老师终于悟出 “光有激情 国和人民最需要的地方去”的口 过程中学习苗语 ；他还经常 向自 是不够 的”这个道理。于是，他把 号声中，在党和国家的号召下，在 己的学生讨教苗语 。一个星期， 所有的业余时间用在对教学方法 历史使命与 国家需要的驱动下， 一个月⋯⋯ 两个月以后，他基 的探究上、对课堂 教学的设计上， 一大批大学生志愿者放弃繁华的 本学会 了苗族 的日常用语 。来到 还结合学生实际，制定详细的教 都市生活，远离了父母，远离了亲 计划中学的第二个学期，他不仅 学计划。在课堂上。他更多地教 人，踏向了西部。开发西部。建设 能用苗语 同乡亲们交流，还将苗 学生学习方法，教学生如何整理 西部。 语 引入英语课堂辅助教学 。创造 课文的内