独立学院与法语联盟法语教学模式之比较——以浙江大学城市学院和杭州法语联盟比较为例.pdfVIP

学园 lACADEMY 2011年O8月 独立学院与法语联盟法语教学模式之比较 一 以浙江大学城市学院和杭州法语联盟比较为例 高 琦 浙江大学城市学院外国语学院 【摘 要】近年来，随着中法关系的进一步加强，去法国留学、工作的人越来越多，学习法语成了去法国的必经之路。在 不同的机构学习法语的效果是截然不同的。本文以对比的方法从教师和学生两个方面着手分析浙江大学城市学院和杭州法语联 盟法语教学的现状和模式，并探讨如何将两者结合培养出优秀的法语人才。 【关键词】法语联盟 教学模式 法语人才 【中图分类号】H32 【文献标识码 】A 【文章编号】1674—4810(2011)15—0037—02 一 引言 种方法。该方法可分为跟教师朗诵、跟音频朗诵和学生 自主 1．浙江大学城市学院法语教学现状介绍 朗诵。在高校课堂上，经常可以听到学生朗朗的读书声。该 浙江大学城市学院外国语学院的第二外语法语课程已开 方法可以帮助学生掌握语音知识 ，练习发音技巧，但当学生 设了 10年。该课程教学周期为4个学期 ，涉及到总学时数为 在完全不理解朗诵内容含义时是不适合使用该教学方法的。 272学时。低年级阶段使用的是外语教学与研究出版的 《新 第三，多媒体教学法。英语专业二外法语高年级使用的 世纪大学法语》；高年级阶段使用的是由外研社引进的法国原 教材是 《走遍法国》，该教材的最大特色就是配有DVD视频 版教材 《走遍法国》。目前修读该课程的学生人数大约为每年 教学材料，让学生可以在看DVD的同时练习听说能力。例如 200人左右。 第一课 《lenouveaulocataire》，讲述了两个年轻人寻找一个新 除了英语专业的二外法语 ，城市学院商学院国际经济与 的合租人。学生在观看视频的同时对 自我介绍有了大致的概 贸易专业还开设了中法商务方向课程。该课程 旨在通过商学 念 ，然后再对其进行一系列的练习以巩固对所学知识的掌握。 院与外语学院的跨学科合作 ，培养复合型的国际化人才 ，为 该教学方法能够很好地提高学生的学习兴趣，调动学生的积 商学院外经贸学生的出国深造和优质就业提供支持，提升城 极性。 市学院学生的就业竞争力 ，实现学生的高端就业。 第四，英法比较法。法语和英语虽然是两种截然不同的 2．杭州法语联盟介绍 语言，但是他们之间存在着一系列的相似点。由于英语专业 法语联盟是法国外交部及法国教育部下属的非盈利性的 的学生有着扎实的英语专业知识 ，因此教师在上课过程中使 语言文化机构 ，也是法国政府唯一认可的法语培训机构。法 用比较法可以简化法语学习的难度。例如法语中的关系从句 语联盟在中国一共设立了包括香港、澳门、北京、上海在内 和英语中的定语从句就有着很大的相似。 “J’aimelelivrequi 的15个分支机构。 estsurlatable．”跟它相对应的英语就是 “Ilikethebookwhich 杭州法语联盟成立于2008年 11月。从 2010年初至今已 isonthetable．”(我喜欢桌上的那本书。)但是在使用该教学 有学生约800名。该机构使用的是符合欧洲语言学习统一标 方法时要避免学生盲 目地将法语套用到英语中去。 准 (CadreEurop6enCommundeR6f6rence)的原版教材 2．法语联盟教师教学模式 Latitude。一般学生在学完 500学时的课程之后可以通过赴法 法语联盟的办学 目的旨在推广法语语言和法国文化，它 留学的语言考试 TCF和TEF。