浅谈信息技术课堂教学.pdfVIP

卞一· 教 20116· 课堂教学 浅谈1信息技术课堂教学 ☆ 李 友 (昌黎 县教 育局 电教 站 ，河 北 秦 皇 岛 066600) 信息技术课是一门集知识性和技能性于一体 的基础性课 中受到了很好的教育 ．增强了学习欲望。 程 ，对于培养学生的创新精神和实践能力 ，提高对信息社会 3．创造机会 ，让学生成功。在课堂中给学生提供展示 自 的适应能力等方面具有重要的意义。信息技术教学内容的实 己成果的机会 ，让学生在全班同学面前说出 自己的创意，展 践性和操作性强 。学生必须经过一定的上机操作实践之后 ， 示 自己的作品，共同交流 ，给学生 自信 ，让他们获得成功 才能真正 了解和掌握所学 内容 。在多年 的教学实践 中我发 感。 现 ：学生对上机操作课 比较感兴趣 ，而理论课 比较枯燥所以 二、精心设计理论课 学习积极性不高。那么 ，如何在实际教学中解决这方面的矛 1．理论课时应远小于上机课课时。因为信息技术理论课 盾呢?我在几年的信息技术教学中有以下几点体会 ：无论是 的教学 内容应适合安排基础知识 、语言、讨论小结等内容 。 学习哪方面的知识 ，学生的学习兴趣是最关键 的，所以在教 而上机操作课是学生通过上机操作来领悟知识 、熟悉环境 、 学中如何激发学生的学习兴趣是至关重要的。而在学生有了 培养技能和运用所学知识进行创作的最有效途径 ，应是信息 兴趣 的前提下，如何安排理论知识讲解 的顺序 同样是很重要 技术课的主要课型，所以在信息技术学科教学中不要安排太 的。由于有些学生对计算机非常感兴趣 ，他们通过 自学已经 多课时来上理论课。 学了很多信息技术方面的知识 ，信息技术教材 中的教学内容 2．合理安排教学内容。在课前，教师对理论课 的学习内 对这些学生来说又太简单了，他们需要 吸收更多 的知识 。所 容和学习 目标要做精心地设计 、合理地安排 。通过理论学习 以兴趣小组的开展也是非常必要的。基于以上的想法 ，我对 使学生对计算机的发展及应用有一个系统和全面的了解 。让 信息技术教学的体会有以下几点。 学生发现理论知识 的重要性 ．让学生对学 习理论知识感兴 一 创造 良好氛围。激发学习兴趣 趣 ，激发学习的欲望 ，明确学习的目的。 、 兴趣是最好 的老师 。学生有了兴趣 ，注意力就高度集 3．利用多媒体辅助教学 。提高课堂效率 。利用多媒体技 中，思维越活跃 ，求知欲越强，越能够发挥出学生潜在的学 术创设 良好认知环境 ，能有效提高学生学习兴趣 ，培养 、发 习积极性、主动性和 自觉性 。因此 ，兴趣是上好一堂信息技 展学生想象能力、思维能力 、创造能力和观察能力。因此 ， 术课 的一个重要 因素。 信息技术教师更应能熟练运用多媒体技术来辅助教学，让信 1．讲授理论知识 ，传递最新信息。计算机的发展 日新月 息技术课堂内容更加丰富多彩 ，使学生亲身感受信息技术给 异 ．软硬件的更新速度非常快 ，这就要求信息技术教师要及 人类带来 的全新变化。 时掌握IT最新信息，在课堂上恰当的将这些最新信息传递给 三、有效组织上机课 学生 ，让他们产生新鲜感 ，吸引他们的注意力 。例如 ：讲计 在上机课教学过程 中我是采用以下几种教学方法 ： 算机的存储器时，不但讲 内存储器 、外存储器 ，还要使学生 1．布置任务 ，培养 自学能力。在上机操作之前 ，先让学 了解 目前存储器发展的趋势 ，如 ：主流的内存条有SDRAM、 生 明确学 习 目标 、学 习任务 ，解决好学什么 、做什么的问 DDRSDRAM之分 ，SDRAM已逐渐被淘汰 ，ddr也有DDR、 题。让学生通过 自学教材 ，主动提出问题 ，并正确引导学生 DDR2和DDR3之分 ，U盘的出现使软盘被淘汰等 。讲 到输入 积极探索 。使学生在不断求知探索 的过程 中体验成功 的快 输 出设备时，讲数码相机 、扫描仪 、摄像头、手写笔等最新