浅谈作文及评语写作的性别差异.pdfVIP

维普资讯 2005年第 5期 广西社会科学 NO．5。2005 (总第 119期) GUANGXIS0CIALSjCIENCES (Cumulatively，NO．119) 浅谈作文及评语写作的性别差异 黄立平 (邵阳学院中文系，湖南 邵阳 422000) [摘要]作文及作文评语写作中存在着性别差异。评语写作应该注意作文的性别差异，并写出能体现性别差异的恰到好 处的评语 。 [关键词] 作文 心理 性格 评语写作 性别差异 [中图分类号]G633．34 [文献标识码】A [文章编号】 1004—6917(2005)05—0179—03 俗语说 “男女有别”，这种男女 “差别”、“差异”，是与生俱 能力以及能理解他人等方面，对 自己的评价则比较高。 来无可抗逆的。它体现在生活、学习、工作等方方面面，当然 刘飞茂、成志伟主编的 《实用心理学全书》也认为：性别差 也包括在作文学习中。然而，广大教师根本就没有意识到作 异，除了与生俱来的遗传、生理方面的差异外 ，主要还是后天 文教学的性别差异，没有意识到评语写作的性别差异。往往 环境、社会变化的影响造成的。该书认为：性别差异，一般指 将评价对象一视同仁地加以对待，这虽然符合评语写作的客 男女两性在个性、行为、智能、成就等方面的差异。该书还认 观公正原则，但同时却忽视了评语写作对象的性别差异。事 为，随着历史的发展、社会的进步，传统的两性差异会越来越 实上，心理、性格等方面的性别差异，不同程度地影响着男女 小 ，而且还会出现 “互化”现象，即两性同时都具有男性和女性 学生对作文的学习及对作文评语的接受，因此，本文试图探讨 气质的心理特征。然而，男女两性的差异不可能完全消失。 学生在作文中存在哪些性别差异及如何写作存在性别差异的 男女性别差异，这一现象得到了心理学界的公认。心理 作文评语。 学家们正在努力探讨、研究性别差异的成因、性质、内容、影 响、对策等等。而 《实用心理学全书》、《现代心理学全书》正是 一 、 男女心理性别差异 朝着这一方 向探讨、研究的结果。这两本书对男女性别差异 均作了全面而深刻的剖析，对作文教学、评语写作具有无可替 黄珉珉主编的 《现代心理学全书》认为：社会、家庭、生理 代的参考价值、指导作用。 差异等因素的影响，使男女在某些个性心理特点上存在一些 差异。在感知觉方面，女性比男性对气味、味道以及肌体对物 二、学生作文的性别差异 体的感受性更高、更敏感一些；在记忆方面，女性的记忆优势 比较偏重于以文字语言和社会 内容为主的材料的记忆，偏重 学生心理性格上的性别差异，或多或少影响着学生作文， 于对材料的机械识记；在思维方面，女性偏重于形象思维 ，而 从而导致作文的性别差异。虽然，这种作文性别差异不十分 抽象思维则略次于男性；在逻辑思维方面，男女两性则不相上 明显，但确实存在。教师在批阅过程中只要稍加留意，即可清 下；在语言心理方面，女性的言语能力明显优于男性；在情感 楚发现： 方面，女性情感不及男性来得粗犷、激烈，但女性比男性更富 1．选材上的性别差异。普遍来说，女生在感知觉方面较 于同情心，显得更温柔、和蔼、含情脉脉；在兴趣方面，女性喜 为细腻、敏锐，感受性高，侧重于对文字语言、社会内容为主的 欢文静的艺术性的活动，不倾向于参加男性所喜欢的强体力 材料的记忆，侧重 形象思维，因此，女生对身边的景、人、物 剧烈活动；在阅读、观看电视电影等文艺作品方面，女性喜欢 观察较为仔细、具体、形象，对身边所发生的事感受敏捷，体会 爱情 、家庭、孩子等方面题材的故事；在学习兴趣上 ，女性更偏 深刻。同时，女生又比较善于将这些富于生活情节、生活趣味 重于文科类知识，男性偏重于理科；在 自我意识方面，女