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维普资讯 中等职业教育 2005年 第8期 浅谈职业学校德育工作的三个重要环节 浙江省衢州中专学生处 吴舜华 摘 要：抓住职业教育、主题班会教育与毕业教育三个重要环节，开展切实有效的德育工作，收到良好的教育 效果。 关键词：德育 始业教育 班会教育 毕业教育 爱国主义 职业学校的德育工作是长期性的课题，也是长效性 熟技能，又何必勤学苦练呢?因此，始业教育中应广泛 的工程。多年来，我们抓住始业教育、主题班会教育与 开展 “促学”的德育活动，如展出历届学生进校时和毕 毕业教育这三个重要环节，开展了以下有针对性和实效 业时的成绩对照表，学业成果资料和就业成就材料；邀 性的德育活动。 请优秀毕业生来校向新生作 “学业与就业”的体会报告， 一 、 以始业教育为德育之契机 及时消除新生的自卑心理，产生 跳“一跳即能摘到果子” 俗话说：千“里之行，始于足下”，始业教育是整个 的感想，提高 “自信”素质。 职中阶段实施德育教育的新起点，在始业教育阶段，更 二、以主题班会教育为德育之重要形式 能集中时间、投放精力、突出重点地展开有针对性的德 主题班会是学校根据德育目标，针对学生实际，运 育活动，帮助新生树立起 “爱国．爱校、爱专业”的志 用班集体对学生进行思想政治教育，科学文化知识教育 向，确立起 遵“纪、勤学、进取”的信念。 的一种重要形式；也是学生们进行自我教育的一条主要 1．掀起学习活动，明确职教性质。职中新生大多是 途径。作为职业学校必须紧守班会教育阵地，切实开展 应“试教育”的淘汰者，中考受挫后，往往抱着 上“普高 “广、实、新、活”的德育活动。 有前途，进职校没出息”的悲观心理走进职业学校的，他 1．实抓 “五爱”教育，陶冶爱国情操。职中新生有 们对职业教育的性质．意义缺乏正确的认识。对此，始 部分学生的政治思想比较淡漠，人生价值观中的 个“人 业教育中应着重组织学生反复学习 《职业教育法》，分析 实惠型”增多，只求将来有个人发展的前途，很少考虑 国内外发展职业教育的形势和成就，例举职中毕业生的 国家、社会对自己的期望和要求。所以学校必须构建德 就业情况和成果等，使新生认识职业教育的深远意义，认 育立交桥，完善以 “爱国主义教育”为主线的德育系列， 清职业教育的发展趋势，明确自己肩负着富国强民的历 广泛开展集体主义、社会主义、革命传统、学习目的、人 史重任，确立 “自尊”心理。 生观和世界观等教育内容的主题班会，使他们成为 有“ 2．开展遵纪教育，形成守法观念。有些职中新生在 理想、有道德、有文化、有纪律”的合格人才。 初中阶段因学习成绩差而受到家长、教师、同学的歧视， 2．注重主体参与，强化管理能力。职中新生由于在 久而久之，由厌恶学习演变为厌恶生活，有些人甚至是 初中阶段学习成绩差，所以 选“先进无缘，当干部无份”， 抱着 破“罐子破摔”的消极念头进职校的。因此，始业 造成了管理意识薄弱，管理能力低下。为此，学校德育 教育中务必开好法制课，在宣讲法律常识，张贴法制图 要重视让学生主体参与学校管理工作，提出 让“学生当 片的同时，及时聘请政法干部进校作 遵“纪守法”的知 家做主”的口号；开展 “让学生管理学校”的活动。如 识讲座；适时邀请劳教人员来校作 现“身说法”的体会 开展五项竞赛评估、场所卫生检查、会议纪律维持，活 交流。会后再引导学生进行交流、撰写心得、交流体会。 动结果评比等。再是施行班级值日制度，让每位学生轮 使学生确立起自觉遵守国家法规，社会公德、学校纪律 流做一天班长，管理一天的班务。每项活动力求尊重学 的观念，形成 “自重”理念。 生的主体地位，发挥学生的主体作用，将传统的教育活 3．组织军事训练，磨练顽强意志。职中新生绝大多 动形式改为现代的活动教育形式，使学生在实践中长见 数是独生子女，从小过着饭来张口、衣来伸手的生活，吃 识、增才干。 苦耐劳的观念淡薄。对此，卓有成效的德育措施就是组