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维普资讯 好奇 ·惊叹 ·期待 Curiosity，astonishmentandexpectation 口朱蓓■ 融会贯通地运用了学院通常需一年 教学训练才能让学生具备的 戏“剧 动作”、 “戏剧情境”、悬“念”、 “突 转”等元素。更为可贵的是，这些 在统一教学下所创作的剧本，既达 到了教学要求，又拥有独立鲜明的 个性——或是对传统人物的重新解 读，或是对社会现象的关注，或是 普通人 内心情感的体验。这些都与 作者的生活经历、情感阅历紧密相 关，因而在诉诸笔端时，他们能饱 含激情，能寄托追求，能各具特色。 这些作品已不仅仅是一次课堂作 ■ 罗怀臻 (左一)与他指导的艺术硕士研究生交流历史剧创作的体会 业，而是具有一定艺术水准的戏剧 虽然多次听过著名剧作家罗怀 同学的构思、提纲、唱词、情节发表 作品了。 臻的演讲，却没有亲眼看到他如何 意见，最后再作总体归纳和引导。就 传统戏曲对王宝钏l的故事多有 指导学生创作。揣着这份好奇，我 这样，在两个月不到的时间里，他的 表现，其中 武家坡 、大登殿》更 旁听了他对几位进修班学生的创作 每位学生都完成了一个小戏剧本和 是多个剧种的经典折子戏。王宝钏l 指导课。 一 篇剧评。 历尽艰辛、终得全家团圆的故事， 这个班的名称是 “2007年硕士 这次 上海戏剧》登载的剧本， 在封建观念、男性话语的环境下似 同等学历高级编剧进修班”。学生们 是罗怀臻指导的8位学生所创作作 乎已是最 圆满的结局，是对王宝钏l 来自各地，大都是年轻人，大都没有 品的其 中3部。读完这些作品后，我 的最大肯定了。但时至今 日，重新 高级编剧的职称，没有剧本创作经 对上海戏剧学院戏文系举办这个进 面对那一段人和事，年仅24岁的作 历，有的甚至没看过几出戏。对他们 修班的宗旨和 目的，对班主任孙祖 者屈望洁则以现代女性的心灵重新 进行教学，显然带有启蒙意味。罗怀 平等邀请像罗怀臻这样有富有创作 体会当时的王宝钏，以现代人、旁 臻的指导可谓别开生面，他拚命地 成就和实践经验的名家，对学生进 观者的理性重新分析了王宝钏l的处 把他们 赶“”进剧场，让他们多看戏， 行专业导师式 的教学方法及其取得 境，敏感而又充满真情地重新塑造 接着讨论交流，倾听大家谈各自的 的成果，产生了较深刻的