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· 信息教育- 农业网络信息 2011年第8期
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热工基础绪论课的几点教学体会
张 茜,杨旭海
(石河子大学机械电气1二程学院,新疆 石河子 832001)
摘 要:结合教学实践和教学经验,提出了提高热工基础绪论课教学质量的有效方法。
关键词 :热工基础 ;绪论 ;教学体会
中图分类号:G420 文献标识码 :A 文章编码 :1672—6251(2011)08—0150—02
SomeTeachingComprehensionsofthe Introduction Classfor ThermalEngineering
ZHANGQian,YANGXuhai
(CollegeofMechanicalandElectricEngineeringShiheziUniversity,Xi~iangShihezi832001)
Abstract:ThermalEngineeringisthecorecurriculum ofdynamicmechanicalengineering.Speakingwelltheintroductionof
ThermalEngineeringCallhelpstudentstobuilduptheirconfidencesoflearningTh emr alEngineeringnadinspiretheirinterestsin
studyingthecurriculum.Basedontheauthorsteachingpracticesandcounterparts teachingexperiences,theeffectivemethodsale
putforwardinordertoimprovetheteachingqualityoftheintroductionclass.
Keywords:Th emr al Engineering;introduction;teachingcomprehension
绪论课作为一 门课程的开始。既是这 门课的入 门 省略绪论课的教学过程。这些教师没有认识到绪论课
向导,又是授课老师的第一次亮相 ,上好绪论课可 以 的重要性 ,结果极大地影响了学生的学习热情。
激发学生的学习兴趣和求知欲 、坚定学生的学习信 绪论课可使学生快速、全面地了解整 门课程的知
心,有助于树立教师 良好的形象。对教学产生积极影 识体系,并可诱发学生的学习兴趣。绪论课的教学效
响。 果将直接影响学生今后的学习。教师要充分认识绪论
1 热工基础绪论课的重要性 课的重要性 。并以讲好绪论课为钥匙 ,帮助学生打开
热工基础课程是 由工程热力学和传热学两部分基 学习新课程的大 门。
本 内容组成的综合性热工技术理论基础课 ,主要研究 2 正确运用多媒体技术
热能利用的基本规律 、提高热能利用率的方法 以及热 采用多媒体技术进行教学是教育手段现代化的重
能利用过程中和其他热现象中的热量传递 的基本规 要标志,是提高教学质量的重要途径。正确运用多媒
律 ,是工科动力机械类专业的核心课程 。热工基础绪 体技术可以增加单位时间的教学信息量.在减轻教师
论课应包括以下几方面内容 :①热工基础课程在具体 劳动的同时把教学内容化繁为简、化难为易,提高了
的学科培养计划中的作用 ,以及在具体学科发展中的 教学效率 ,使教师在有限的课时内可以向学生传播更
重要性:②课程的教学计划 ,包括
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