高考统考科目的变革及其趋势分析.pdfVIP

《教学与管理》 2010年 12月 1日 高考统考科 目昀变量及其趋势分析 * 关于高考统考科 目问题的探讨主要发生在 “文革”以 』部分学生未学外国语，一般学生在进入高等学校后都要 前，恢复高考后仅在上个世纪90年代初期有些许探索 ，】一律从头学起，外国语考试徒具形式 ，因此，1955年高考 但很快就被舆论 “打压”了回去，直到2008年江苏省新高 I科 目中就不再包括外国语了，统考科 目于是变为本国语 考方案的实施，高考统考科 目的问题才重新显露出来。当 文和政治常识两科。直到 1958年，各类考生均在原有的 前，语文、数学、外语作为统考科 目在舆论话语中基本上 {考试科目上又增加了外国语。没有学过外国语的仍可以 还是 “稳如磐石”难以撼动。然而，随着高等教育的大众 申请免试。自1959年开始，报考外国语专业的考生，不得 化、发达地区与城市高中教育的普及化，高考统考科 目的 再 申请外国语免试。1962年开始，报考全国重点高等学 问题 已经到了该解决的时候了，最起码到了面对、讨论与 『校和外国语专业的考生，均不得 申请免试外国语。而数学 研究的时候了。笔者就此问题略陈管见，以为引玉之砖。I在 “文革”结束以前一直没有成为高考统考科目。 一 、 高考统考科目的历史演变 『 2．“文革”后的高考统考科目 高考统考科 目改革的必要性难以进入大众的视野， 随着 “文革”的结束 ，高考也在 1977年得以恢复。自 一 个重要的原因就是在许多人的心目中语文、数学、外语 I1977年开始，数学就成为了高考统考科目。但是，外国语 作为高考的统考科目由来如此，它们的基础地位是毋庸 l又被 “请”出了高考，1978年，外国语重新成为统考科 目， 置疑的。因此，对高考的统考科 目做一个历史梳理是非常 I但是外语成绩不计入总分，没有学过外语的考生也可以 有必要的。 ：免试。但是，报考外语学院或外语专业的考生 ，其外语笔 1．“文革”前的高考统考科 目 I试成绩计人总分，并且还须进行口试。后来，外语成绩逐 1952年，在各大区联合招考的基础七，中国创立了 I步增加计入总分的比例，到 1983年，本科院校招生时外 全国统一高考制度，这是现代教育考试史上的一大创举。}语成绩以100％计人总分。1985年，上海开始探索 自主命 高考制度创立的同时也拉开了高考科 目改革的大幕。实 题以及会考基础上的高考科 目设置改革，1988年，上海 行统一高考的前两年，考试科目不分文理，包括政治常 I在各学科全面会考的基础上减少高考科目，高考科目设 识、本国语文、中外史地、外国语文(俄语或英语)、数学、j置分为六组，每组四门。统考科 目为语文、数学、外语三 物理、化学和生物。所有考试科 目都可以称之为统考科 一门，政治被排除在统考科 目之外。1990年，国家提出两种 目。然而，这种状况很快就发生了变化。为了适应各系、科 l方案征求意见：一种是四组四科模式，语文与外语是统考 和专业对考生学业成绩的不同要求，高等教育部和教育 l科目；另一种是五组四科模式，统考科 目也是语文与外 部在 全《国高等学校 1954年暑期招考新生的规定》中，开 J语。后来海南、湖南、云南三省在 1991年的改革，实行了 始把考试科目划分为两类：理科、工科、卫生科、农科、林 ：四组四科模式，但是第三组的语文科 目改为数学，因此最 科等类专业考试科 目为本国语文、政治常识、数学、物理、J后实施的“三南”方案只有外语一个统考科目。在经过试 化学、生物、外国语；文科、政法科、财经科、体育科、艺术 J验的基础上，教育部于1994年选择了会考基础上的高考 科等类专业考本国语文、政治常识、历史、地理、外国语。lII3+2”科目设置模式，语文、数学、外语--I1科 目开始作为 不同科类考生都参加的考试科目就是通常意义上的高考 I统考科 目。无论是 1999年开始探索的 “3+X”模式，还是 统考科目了。当年的统考科 目是本国语文、政治常识、外J2007年开始的新课程基础上的高考方案改革，语文、数 国语 个科目，但是外国语可以申请免考，文史、政法、财 l学、外语都是作为统考科目出现在高考中的。 经、体育、艺术等专业则不考数学。“文革”以前，由于高考 二、变革中的高考统考科 目 制度处于创建初期，