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非语言交际在外语教学中的应用 中，我们不仅通过语言来传情达意，有时我们需要借助一 些肢体动作 、表情等传达信息。如：当有人问你路时，你在 樊军丽 回答对方的同时会用手指指向目的地的方向，这时非语言 (山西煤炭职业技术学院，山西，太原，030031) 交际行为就是对语言行为起到补充 、修饰和描述的作用。 (2)暗示功能 摘要：交际能力包括语言交际能力和非语言交际能力两个 用非语言手段来表示那些不便言传但又要让人意会 方面，外语教学的目的就是为了培养学生在 日常生活中的 的信息就叫做非语言交际的暗示功能。如：一个人犯了错 实际交际能力 ，非语言交际是外语教学的有机组成部分。 后会低着头表示悔过和知错。 本文旨在强调非语言交际的功能及其对外语教学的影响， (3)替代功能 并就 目前外语教学忽视非语言交际的现状提出了几点建 替代功能是指在无法用语言交流信息，或特定环境阻 议。 碍了信息的交流时，人们可用非语言行为来传递信息。如： 关键词：非语言交际；外语教学；功能；应用 当别人在没弄清楚事情真相的情况下批评你时，你会满脸 中图分类号：H319．1 文献标识码：A 的委屈与不高兴 ，虽然嘴上未反抗，没有为 自己辩解，但你 文章编号：1008—8881(2010)04—0063—02 的面部表情已经表明了你的态度和反抗心理。 (4)否定功能 一 、 什么是非语言交际 非语言行为有时可以对我们所说的话起到完全否定 非语言交际是指除了言语以外的所有交际行为，包括 的效果。如：当有人问你她漂不漂亮时，你虽表面上回答她 手势、眼神 、面部表情 、空间距离等。非语言交际是人类在 漂亮，紧接着转身却对旁边的人使眼色 、吐舌头，这个表情 语言之外进行交流的所有符号特征的概括。非语言交际是 动作已经将你的真实想法透漏出来了。 人们在交流时后天所习得的一种交际行为。语言交际固然 (5)强调功能 重要，但它无法孤立存在，在实际交际中它始终伴随着非 在传播的相互作用中，非语言行为可以对语言行为起 语言交际而进行。在用言语表达信息时人们有时会说谎， 到强化作用。如：当我们说 “要相信 自己”时，一般人们都会 但非语言交际却无法隐藏一个人真实情感，例如 ：人们在 握紧拳头表示对 自己有信心。 不高兴时会拉着脸 ，伤心时会垂头丧气 ，寒冷时会手脚发 抖，害怕时会脸色苍白，这些都是人们在无意间所流露出