解读与圆有关的动态型试题.pdfVIP

· 解题研究 · 中?‘擞 7· (2mo年第12期 ·初中版) 19 解读与圆有关的动态型试题 733~0 甘肃省武威第十三中学 满银天 以运动观点探究几何 图形 的变化规律的问题称之 当点P在线段 OC上运动时~APB的度数是逐渐减 为动态几何 问题，这类 问题常常集几何 、代数知识于一 小的，在 图象上表现为下降趋势； 体，数形结合，有较强的综合性，题 目灵活、多变，动中有 当点P在 CD弧上运动，根据圆心角与圆周角的关 静，动静结合，能够在运动变化中发展空间想象能力 ，综 系定理 APB的度数保持45。不变，在图象上表现为水 合分析能力．其中以圆为载体的动态型试题更是是近几 平直线； 年各地中考数学命题的热点． 当点P在 DO段上运动时~APB的度数是逐渐增大 1 以点在圆上运动为载体，探求函数图象问题 的，在图象上表现为上升趋势； 例 1 如图 1，点A，曰，C，D为圆 因此只有C是符合题意的． 0的四等分点，动点 尸从圆心 0出 点评 本题将点在圆上的运动过程 中形成的函数 发，沿0一C—D一0的路线作匀速运 关系与其相应的函数图象有机地结合起来，融入了数形 动．设运动时问为t秒 ，APB的度数 结合、分类讨论、函数建模思想在解题过程 中的灵活应 为Y度，则下列图象中表示Y与 t之 用．解决本题 的关键是确定 p点在运动过程 中根据 图 1 间函数关系最恰当的是 AAPB的度数变化情况，建立 Y与t的函数关系，进而根 据函数关系作出函数图象． 2 以圆在三角形上运动为载体 。探究直线与圆的关系 例 2 如 图2，AABC中， C=90。，AC=4，BC=3．半径 ／ A B C D 为 1的圆的圆心 P 以 1个单 解 动点P从圆心 0出发，沿 0一C—D一0的路线 位 ／s的速度 由点A沿 AC方 向 C 作匀速运动过程中，开始时点P与点0重合此时 A } 在AC上移动，设移动时间为 t ：90。， (单位：s)． 图2 点评 变式3，4的出现说明除以直角三角形的三 的面积为一 边为边 向外作正方形之外，在近年中考题中还出现了以 点评 勾股 图中的正方形变式成为等腰直角三角 直角三角形三边为直径作半 形．变式5中只要抓住已知等腰直角三角形的斜边求其 圆的考题，解答时，需要抓住 D 面积即可轻易求解． 面积之间的关系，这也是勾 E 通过对 “勾股图”的变式教学，可以使学生更好地掌 股图的一种变式． 握勾股定理，同时也能对 “勾股图”的解法进行归纳与总 变式 5 如图8所示 ，以 结，从而逐步培