高职电气专业集成化课程体系设计与实施.pdfVIP

2010年第 35期 No．35，2010 职业技术教育 第 3l卷 Vol-3l V0CATIONALAND TECHNICAL EDUCAT10N 总633期 GeneralNo．633 高职电气专业集成化课程体系设计与实施 霍俊仪 ，万东梅，郑家辉 (石家庄铁路职业技术学院，河北 石家庄 050041) 摘 要 石家庄铁路职业技术学院电气 自动化技术专业按照集成化课程计方法，在明确课程内容、学 习目标以及掌握现有各种资源条件的基础上 ，确立专业课程结构由入门课、基础课、专业技能课和经验总结 课四部分组成，并明确提出实现某一项培养 目标需要的课程实施顺序，在此基础上形成将学生自身能力、团 队合作能力、产品和系统建造能力与课程集成一体的学习目标规划，使得教师的教和学生的学都有章可循。 在专业集成化课程体系中，其课程项 目载体分为3级 ，项 目之间主要有 “递进”和 “并列包含”关系。 关键词 电气 自动化技术专业；集成化；课程体系；高等职业院校 中图分类号 G718．5 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2010)35—0018—04 专业课程体系的构建与实施直 化课程能与相互支撑的、具有明确 目载体。集成化课程设计的最终结 接决定人才培养的质量，石家庄铁 作用的各种知识和技能相协调 ，保 果是制订 出一个符合项 目教学的 路职业技术学院电气 自动化技术专 证学生的学习达到既定 目标。 课程体系。 业按照集成化课程设计理念构建课 集成化课程设计是在 CDIO 二、集成化课程体系设计 程体系，在实践中取得良好效果，对 教学大纲的基础上 ，深入地说明一 高职各个专业构建和实施课程体系 个专业的课程如何设置 ，知识如何 石家庄铁路职业技术学院电 有重要参考意义。 组织 ，学生 自身能力 、团队合作能 气 自动化技术专业在2007年成为 力以及产品或系统建造能力如何 示范性高等职业院校重点建设专 一 、 集成化课程设计理念 与课程体系紧密结合起来等一系 业以来 ，参照 CDIO模式对专业的 集成化课程设计是 CDIO模 列问题。集成化课程设计的主要内 课程体系进行改革 ，开展了集成化 式中的一个重要理念，它是一种围 容就是在明确课程内容 、学习目标 课程体系设计，构建了符合项 目式 绕、整合工程专业基础知识系统培 以及掌握现有各种资源条件的基 教学的课程体系。 养学生 自身能力、团队合作能力、 础上 ，明确课程结构 、制订教学顺 (一)明确课程结构 产品或系统建造能力的方法。集成 序、规划学习目标以及选择课程项 明确专业课程结构是按照 收稿 日期：2010—10—02 作者简介：霍俊仪(1979一 )，男，河北任县人 ，石家庄铁路职业技术学院信息工程系副主任，讲师；万东梅(1963一 )，女， 河北遵化人，石家庄铁路职业技术学院信息工程系主任，教授 ；郑家辉(1962一 )，男，河北保定人，石家庄铁路 职业技术学院信息工程系教授。 基金项目：2009年河北省教育厅人文社会科学研究指令计划项