高职高专《液压与气压传动》课程教学改革探讨.pdfVIP

蟹 ＼ CHARMINGCHINA 科教园地 高职高专 液《压与气压传动》课程教学改革探讨 马春峰 1武丹 1裘荣鹏 2 谢玮 2 (1．沈阳理工大学应用技术学院，辽宁抚顺 113122；2．辽宁装备职业技术学院，辽宁 沈阳 110000) 中图分类号：G712文献标识码 ：A 摘要：针对目前我国高职高专液压与气压传动教学中的不足之处，阐述了根据培养 目标，从教学内容、教学方法，教学手段和考核方式等 几方面提出改革方法进行探讨，以提高教学效果。 关键词：液压传动；教学改革 近年来，随着课程体系的改革和深化，作为机械类专业主干 在教学中我还较多地采用了项 目教学法。伊陂口．在讲解 液“压 技术课程的 《液压与气压传动》的教学内容在不断的更新和增加， 泵和液压马达”、“液压缸和辅助元件”等内容时，我先安排l学时 课时却保持不变 般在40学时左 ，同时教学 目标和教学要求 左右的时间让学生进行拆装，并观察元件的结构，绘制所拆装元 也不断的提高，如伺提高学生学习的自主性和能动h生，如何在更 件的结构简图，若时间充裕 ，同学问可进行讨论 ，这些项 目完成 短的时间内让学生掌握更多的课程内容。成了广大高职院校本课 后，教师边提问、边引导学生学习有关的结构、工作原理。此外还 程教师关注的焦点和教学方法研究的主要 目的。结合 液《压与气 可以通过一些项 目的设计，引导学生独立思考，举一反三，培养学 压传动》课程的教学实践，我们对如伺提高 液《压与气压传动》课 生的仓噫 维。{歹技l口，在li爿嵇毓 阀、JII页序阀和减压阀的结构和功能， 程的教学效果进行了探讨。 时，重点讲解溢流阀，对于顺序阀和减压阀．则以项目任务的形式 (一)课程教学内容改革 让学生b^基本构造、图形符号、功能特点及应用、进出油口状态及 高职院校的培养 目标是生产一线能够解决实际问题的技术 其压力值、内部油略、控制油来源、泄漏形式等方面对它f『蛊彳亍对 人才，而不是专门从事设计工作的技术人员。与该目标相适应， 比并填写相应表格，教师再进行讲解，最后学生需提交项目报告。 液《压与气压传动》课程的教学目标是让学生掌握液压、气匝传动 又如，液压与气压砖 蛩阳系统生喊 非常布 以．因此我将授课内 的基本原理，液压、气动元件的结构和性能，及在操纵、控制等 容的重点放在了液压上面．同时跌，J噬始学生布置了气压 }动原 方面的具体应用，培养学生能读f董典型液压、气动系统图，初步具 理的项目作业，让学生将气压传动与液压传动 各个方面 亍比 备分析—般液压气动系统工作过程、排除简单故障的基本技能。 较并j论 、归纳其中的不同之处，并上交项目报告，在时间充裕的 针 一情况，液《压与气压传动》课程应适当降低理论的难度和 情况下，我还会安排学生上台来讲解自己的项目结果，其他学生 深度，对于教学内容中过繁过深的理论推导、分析和计算内容进 补充。不过这种方法在时间上不是很好控制，需要进行大量的准 行压缩．从应用的角度合理调整教学内容。因此，将教学内容分为 备及课堂组织工作。但效果还是不错的。 四个部分：一是液压、气压传动的基本原理和系统组成，其中有关 3．启发教学法 流本『动力学的公式计算均不讲。该部分重点让学生理解液压、气 在教学中，针对高职高专学生积极}生不高、自主学习能力差 压传动的原理，掌握液压、气压传动的系统组成，以及各组成元件 的特点，我们还在某些章节采取了启发式教学方法，要求教师在 的图形符号。二是液压、气压系统组成元件的结构、分类、工作原 讲授过程中要善于创设问题 引导学生积极思考问题，唤醒学生 理及}生台邕，重点是元件的结构及工作原理。三是液压系统、气压系 的求知欲。充分发捧学生的主观能动}生，提高教学实效。例如在讲 统基本回路的组成和工作原理。应在掌握液压、气压元件的工作 液压传动的基本组成时，先播放液压千斤的动画视频。让学生观 原理和性能的基础上，分析回路工作过程和工作特点，重点掌握 察，引导归纳一般液压系统的组成元件和功能，进一步和机械干 一 些基本回路的分析方法。四是对一些典型的液压、气压传动系 贡