高职会计课程设置存在的问题及对策思考.pdfVIP

职傲 论 坛 CAREER HORI 职业 时空 2010年11月 高职会计课程设置存在的问题及对策思考 刘 萍 (湖南商务职业技术学院，湖南 长沙 410205) 摘要 ：高职会计课程设置应突 出高职教 育特 突破学科课程模 式。大多数高职院校的会计课程设 色 ，坚持 以就业为导 向，以市场人才 需求为 目标 。 置大同小异，主要 由基础会计 、财务会计 、电算会 文章阐述 了高职会计课程设置应遵循 的原则，着重 计、成本会计、税务会计、财务管理、审计学等专 探讨 了目前高职院校会计专业课程设置存在 的问题 业骨干课构成，课程设置与本科院校差别不大，没 及 对策 。 有高职特色 。虽然有的院校采用了模块式课程 ，但 关键词 ：高职会计 ；课程设置 ；问题 ；对策 只是课程形式上的变化，实质上是 “万变不离其宗”， 缺乏高等职业教育特色，还不能适应会计人才市场 一 、 目前高职会计课程设置存在的问题 的发展变化 。 1．以 “考证”为导向，重证书 ，轻能力 5．专业课程 内容准则化 我国高职院校实施职业资格证书制度已有十多年 2006年财政部颁布了新 企业会计准则》，这是 历史 ，这一制度的推行 ，在很大程度上为解决高职院 我国会计核算制度的一项重大改革 ，使我国会计准 校毕业生就业提供了强有力的政策支持，促进了高等 则与国际会计准则基本趋 同，标志着我国会计事业 职业教育与市场需求的接轨 ，但从实际执行情况来 改革进人 了一个全新 的阶段 。会计理论 的巨大变革 看，仍存在一些问题。主要表现在 ：一是有的高职院 和会计实践的变化 ，要求会计理论与实践教学必须 校完全以 “考证”为导 向， “重考证，轻技能”现象 顺应时代潮流。基于此，各会计院校相继取消了行业 较普遍。为了提高学生考证过级率，大多数高职院校 会计课程，如 (商《业会计》、(工《业会计 等，统一代 以 “考证”为教学 目标，改革现有课程体系，整合课 之 以 财务会计 。由于会计理论与实践教学都要遵 程 内容，使专业课程内容与考证 内容完全对接。事实 循统一的 (企《业会计准则》，因此，所有的会计专业 上，有的职业资格证的考试还存在很多问题，与实际 课程及教材内容基本一致，课程内容统一化，无行业 要求的职业资格标准相差甚远 ，因而虽然提高了学生 特色。如何根据高职教育特点，创新高职会计课程设 的考证过级率，但学生的专业技能和专业素质的培养 置 ，改革会计课程内涵，以特色求发展 ，这也是 目前 受到了很大影响。有的学生一门心思考证 ，忽视了其 各高职 院校会计专业课程改革所面临的难题 。 他课程的学习，导致 “会考”但 “不会用”，会 “做 二、对高职会计课程设置的建议与思考 题”但 “不会做事”的现实情况，严重影响了学生获 得证书的 含“金量”，使部分毕业生达不到就业准人 1．课程设置要 以就业为导向，考证与就业相融合 制度的要求，导致其适应市场的能力减弱。近年来出 高职会计课程设置应 以就业为导 向，以培养学 现了 “会计证热”、 会“计师热”， 证“多不压身”已成 生职业能力为 目标，不能仅仅以 “考证过级率”为教 为会计人员的共识。但笔者以为会计从业资格证的考 学评价指标，同时还应不断完善现有的会计职业资 试制度还有待完善，一是应实行全国统一考试，提高 格证书制度。一方面，充实会计职业资格证书的内 会计从业资格证的含金量 ；二是考证时间应安排在下 涵 ，使职业资格证书内涵能够反映相对应的职业岗 半年，使学生能够在第三或第五学期学完一定的专业 位所要求的职业文化素质与职业技能素质要求 ；另 知识后再参加考试 ，以有利于高职院校会计专业教学 一 方面，加强高职会计教育与会计职业资格证书制 与考证的衔接 ；三是考试内容应