建设教学研究型大学条件下大学生创新能力的培养.pdfVIP

第29卷第3期 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版) V01．29No．3 2010年6月 JournalofZhengzhouInstituteofAeronauticalIndustryManagement(SocialScienceEdition) 2010．6 建设教学研究型大学条件下大学生 创新能力的培养 王富强 (华北水利水电学院，河南 郑州 450011) 摘 要：创新能力的培养是提高高校教育质量的重要标志，也是建设教学研究型大学的重要 内 容之一。基于此，针对当前高等教育中普遍存在的创新意识薄弱的问题，文章从创新 的概念和内涵、创新教育的重要性、创新能力培养的途径等方面进行了阐述和探讨，旨 在为教育教学改革提供参考。 关键词：创新能力；教学研究型大学；高等教育 中图分类号：G645 文献标识码：B 文章编号：1009—1750(2010)03—0155—03 江泽民同志 1998年在接见两院院士时曾指 的领域产生新的效益也叫创新。包括运用原有理 出：“科学技术的发展，社会各项事业的进步，都要 论揭示新现象、新事物；运用原有方法解决新问题， 靠不断创新，而创新就要靠人才，特别要靠年轻的 等等。而通过创新的教育、教学活动来培养学生的 英才不断涌现出来。”因此，高校培养的大学生创 创新能力，进而实现上面所述的新事物的教育，也 新能力如何，将直接关系到国家的未来和民族的振 就是创新教育。创新教育是对现有教育传统的一 兴。同时，全面提升大学生的创新能力也是建设高 场深刻的变革，其根本 目标应该是通过学生接受创 水平教学研究型大学的重要 内容之一。因而在高 新，创新素质最终溶人民族的血液之中，成为民族 校本科及研究生教育中，必须转变那种妨碍学生创 素质的显著特征。创新教育的内容包括以下几方 新精神和创造能力发展的教育观念与教育模式，本 面：(1)创新意识、创新思维和创新精神的培养以 文结合 目前正处于建设教学研究型大学时期的高 及创新情感、创新人格的塑造，是创新活动的动力 校本科及研究生的教育现状 ，从创新的概念和 内 与保障系统，起到促进和调控作用。(2)创新能 涵、创新教育的重要性以及创新能力培养的途径等 力、创新方法的掌握 ，是创新活动的操作系统，起到 方面进行了探讨和分析。 核心作用。(3)创新知识的学习和积累，是创新活 动的工具，起到基础作用。 一 、 创新的概念和 内涵 二、大学生创新能力培养的重要性 创新概念是美国经济学家熊彼特在 1992年最 新提出的。他给创新下的定义是 “生产要素的重 1．大学生创新能力培养是高等教育的属性和 新组合”。其形式包括五种：引进一个新产品，开 任务之一 辟一个新市场，找到一种原料的新来源，发明一种 高等教育无论是从属性还是从承担的任务来 新的生产工艺流程，采用一种新的企业组织形式。 讲，都应该成为知识创新的主体，也是办学的主攻 熊彼特认为，创新是社会经济进步的动力，每一种 方向。但是，由于受历史与传统文化的影响，现行 形式都包括创新的内容。 的教育体制还或多或少地存在着不利于大学生培 创新在 内容上包括新概念、新观点、新设想、新 养中个