浅谈导课的艺术性.pdfVIP

教学艺术 浅谈导课的艺术 万 琰 (漯河职业技术学院，河南 漯河 462002) 摘 要：导课是课堂教学的重要环节，良好的导课艺术能有效地帮助学生开启思维、引发联想、激起探究欲望 ．为一节 课的成功奠定基础，收到事半功倍的效果。良好的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一。 关键词：导课；艺术性：方法 导课又称 “开讲”开“课”，是教师通过预先设计导言．在 二、导课的形式和方法 课堂教学的起始阶段艺术地将学生引入教学内容的过程 导课艺术的具体形式和方法是多种多样的。良好的导 其 目的是帮助学生收敛课前各种思想活动，使学生的注意 课艺术需要教师精心设计和周密安排，既要考虑所教课程 力迅速集中，并转移到特定的教学内容上 ，为完成新的学习 的特点、教学任务及内容的需要 ，又要顾及学生的心理需求 任务做好心理准备。俗话说 “好的开始就是成功的一半”．～ 和知识基础 ，并采取灵活多样的导课方法和技巧 ，这样才能 旦开好头，接下来新课内容就会行云流水般顺畅 自如 良好 收到良好的教学效果。高尔基在谈到创作体会时说 ：“开头 的导课艺术犹如一位优秀的指挥家，引导着学生的思维航 第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才 向；如同一座桥梁 ，联系着故知与新知。良好的导课艺术还 能找到它。”导课也是如此，既是一门科学 ，也是一门艺术。 能有效地帮助学生开启思维、引发联想、激起探究欲望 ，为 笔者结合教学实践，尝试以下几种导课方法。 一 节课的成功奠定基础，收到事半功倍 的效果。因此，良好 直叙导课法。这是教学中最常用、最简单也最容易掌握 的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一。 的导课方法。上课伊始，教师就直奔主题，直接说明本节课 一 、 导课的艺术功能 的学习内容、要求 、重点及难点等 ，点明这节课在整个知识 导课艺术有助于学生集中注意力。新课伊始．教师利用 体系中的作用和重要性，从而引起学生的注意。这种导课方 预先设计好的导言，给学生较强的、新颖的刺激．吸引学生 式开门见山，不走弯路，效率较高，适合内容独立性较强章 的注意力，使学生尽快进入学习状态，为完成新的学习任务 节的导课。 做好心理准备。这一功能在德国教育学家赫尔巴特的 “五步 温故拓新导课法。教师通过复习、总结上一次或上一阶 教学法”中被称为 “预备”，在美国教育家杜威的 “五阶段教 段的旧知识，以此为铺垫，建立与新知识之间的联系，这是 育法”中被称为 “提供情况”。其 目的是紧紧抓住学生的注意 “温故知新”的过渡式导课方式。这种导课方式是以旧知识 力，使学生一开始上课就把注意力集中到教学内容上来。 为基础，通过衔接点，引出新的知识，符合人们的认识规律， 导课艺术有助于激发学生的兴趣。教师巧妙地导入新 是教师课堂教学常用的导课方式之一。教师使用这种导课 课能激发学生的求知欲，使学生产生强烈的学习兴趣。人人 方法关键是找准新旧知识的衔接点，切不可颠倒主次、喧宾 都有好奇心 ，青少年好奇心更强 ，教师通过巧妙的导课，紧 夺主。一旦成了纯粹的复习课，就是一种失败。 紧抓住学生好奇心强的心理特点，能激发他们的求知兴趣 演练导课法。演练导课是教师有选择性地展示挂图、实 这种兴趣是最好的老师，是学生学习本节课的基本动力 ，也 物 、标本、模型，或做一些启发性强的实验 、练习等 ，使知识 是这节课成功的重要保证。 直观形象地进入学生头脑，从而调动学生的学习积极性 。因 导课艺术有助于启迪学生的思维。富有创意、新颖的导