论质的研究中日志的作用.pdfVIP

维普资讯 ·教育探索与实践 · 论质的研究中日志的作用 梁 娟 (华南师范大学教育科学学院硕士研究生) [摘 要] 日志 (10g)是研 究者在研 究过程 中对 自己所观所感 的记录 ，它展现 了研 究者思想感情 的斗 争、冲突及这些斗争 、冲突如何使收集的数据变得更加丰富和真实 ，反 映质 的研 究对研 究者的研 究过程 以及 本人的影响。质的研究 因其神奇的魅力已经成为教育领域进行研 究的重要方法。 [关键词]质 的研 究 日志 方法 质的研究者认为，在对社会现象的理解中，主体与 作用，它实际上起到了一种媒介的作用，通过 日志，研 客体不是截然分离的，主体与客体是一种互动的关系， 究者把 自己的所观所感记录下来 ，这就为以后的反思提 在进行研究与建构理论时，研究者的主观兴趣 、情绪和 供了依据。 价值观，不可避免地会影响其研究历程；研究者应用与 在从事研究时，研究者必须对 自己的个人倾向以及 研究对象的对话和观察等方式 ，在尽可能 自然的环境 它们与研究对象之间的互动进行反思和审视 ，㈠ 而 日 下，了解人们的想法和做法，了解研究对象的心声。l1] 志在其中扮演了重要的角色。在进行质的研究过程中， 在质的研究中，收集资料的方法主要有观察法 、访 研究Et志在帮助研究者进行内心的反思与调节上 ，有着 谈法。在进行参与式的观察和访谈中，研究者会把收集 神奇的效力。下面就谈谈质的研究中Et志的作用 ，展示 _ 到的资料——一方面是外部的被研究者的行为；另一方 质的研究的魅力。 面则是内部的研究者 自己的内心思考 、感受——进行记 一 、 放松 自己 。融入 被访谈者 的世 界 录和整理，而Et志就是一种最常见的资料整理方式。 “质的研究”中，研究者与被研究者之间是一个 Et志是指所有收集来的文字记录材料 。在 日志里 ， “互为主体”的关系。研究与其说是 “主体”对 “客体” 记录了研究者通过对话得到的数据 、产生的情感 、得到 的再认识和再现 ，还不如说是双方的一种相互渗透和相 的假设和偏见 、还有不断生成的关于质的研究方法的新 互影响。但 “主体”如何成功地融人到 “客体”的世界 想法 。 里，是双方互动的第一步。 一 般而言，Et志包括了以下内容： 实地笔记 ，即 观察法、访谈法这两种质的研究常用方法都需要研 所观察或者访谈的自然、人文环境 ；②个人笔记 ，即观 究者的 “参与”，即研究者要融人被研究者的 “圈子”。 察者当时的感受和想法；⑧方法笔记，即研究者所使用 其作用有三 ： 为研究对象所认同和接受，以消除他们 的具体方法及其作用 ； 理论笔记，即对资料进行初步 的隔阂与戒备之心，这样才能使其展示真实的行为；② 的理论分析。而最值得一提的是 日志引导研究者反思的 使研究者能够亲身体验研究对象的生活 、遭遇，与研究 业思想。如创办专业网站 (网址 ：WWW．1lgzz．eom “中国 老年人服务从业人员社会地位低、待遇差等问题。其结 老龄工作者之家”)，制作录像片；举办讲座 ，了解专业 果是难以吸引和留住高素质人才，反过来也影响到老年 前景。 人服务与管理工作质量的提高。由于 目前养老服务机构 调查表明，学生的职业心态随之逐步稳定 ，2001级 普遍不能提供较为系统、全面的服务 ，其行业从业人员 学生想要改行的高达 24．1％，而2002级仅为