医学免疫学实验教学改进与创新能力培养的探索.pdfVIP

医学免疫学实验教学改进与创新能力培养的探索 张李峰，马兴铭，王竞秋，雒艳萍 实验教学历来是医学教育极其重要的组成部分，免疫学实验技术是广泛用于 多学科的重要的生物学技术，目前生物学、医学学科以及生命学科以外的学科的 各个领域都在广泛应用免疫学的实验方法和技术。医学免疫学实验是常规教学的 重要组成部分，它在培养医学生综合素质和创新思维方式方面有着重要的作用。 对培养学生的科研思维及创新能力，为将来更好胜任临床工作或科研工作打下坚 实的基础。而实验教学一直是高校教学的薄弱环节，教育部在 《关于加强领导和 加速高等学校实验室建设的意见》中指出： 当前我国科学技术与国际先进水平 相比有理论方面的差距，更突出的是在实验技术方面的差距”。因此，对实验教 学的改革迫在眉睫。为了优化实验教学效果，提高学生对医学免疫学的整体理解 和各知识点的融合，几年来在免疫学实验教学中，我们立足于教学为科研、临床 服务的基本点，树立以学生为本，改变传统教学模式，对实验教学改进与创新能 力培养方面进行了探索，现总结如下。 1 增强教师重视实验教学的理念 教师作为教学活动的倡导者和指挥者，首先要重视实验教学，从根本上改变 实验教学依 于理论教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在人才培养和教 学工作中的地位，形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围。树立 以人 为本”，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核 心的实验教学观念。要不断的更新知识结构，充分发挥个人优势，通过自身的知 识魅力和授课艺术吸引学生对实验课的兴趣。 2 建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系 从人才培养体系整体出发，建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互 衔接的科学系统的实验教学体系，与理论教学既有机结合又相对独立。并引入、 集成信息技术等现代技术，改造传统的实验教学内容和实验技术方法，加强综合 性、设计性、创新性实验。我们经过多年的改革和积淀，建立了从整体水平—→ 细胞水平—→分子水平到基础性实验—→综合性实验—→创新性实验—→”的多 层次多模式的实验体系（见图1 ）。 2.1 实验教学内容系统化 所开设的实验内容及进度与理论教学同步完成，配合理论教学的同时更好地 辅助学生理解掌握理论知识。首先通过实验操作，让学生更理性地认识到免疫系 统的组成及各组成成分的结构、生理位置、生物学功能；随着理论课教学的开展， 在有了一定的理论基础的基础上，通过实验操作帮助学生更好地对主要的免疫系 统、免疫细胞、免疫分子的结构、功能有系统的全面的认识；最后结合实验内容， 更好地理解与认识到，免疫学操作技术在临床医学检测和科研工作中的广泛应用 与实际意义，掌握最基本最实用的实验方法。 2.2 增加实验的实用性，与科研和临床工作接轨 医学免疫学的实践性与应用性为临床医学和科学研 工作提供了大量的理 论基础和实际意义。医学生了解并掌握常用免疫学技能对其今后从事临床及科研 工作具有非常重要的实际意义。因此，我们在实验教学中，开设了较多较新的实 验内容，与临床工作接轨。比如有关检测抗原抗体特异性结合的实验：ELISA、 免疫荧光技术检测抗核抗体、胶体金标记技术诊断早孕等都是在临床上实用价值 较大的内容；又如免疫细胞功能学检测实验，是临床研 与科研实践中常用的实 验内容，为学生将来的工作与学习打下坚实的基础。 动物模型 免疫细胞功能检测 免疫分子检测 础 巨噬细胞吞噬靶细胞功能 沉淀反应 性 红细胞CD35分子检测 凝集反应 实 免疫器官与组织 T细胞CD2分子的检测 胶体金标记技术 验 巨噬细胞碳粒廓清实验 酶联免疫吸 试验 综 红细胞粘 瘤细胞功能 荧光抗体技术 合 豚鼠过敏实验 T细胞亚群测定