了解所需 科学解需 合理供需——家长开放月活动三步走显成效.pdfVIP

》 萧 供而--w i— 童 盱零 掌孵霹 争 i毫 誊 — 誊 — — 家长开放月活动三步走显成效 浙江省绍兴市绍兴县马鞍镇 中心幼儿园 叶燕芳 显不平衡，表现为以幼儿园教育为中心，教师 指挥，家长配合 ，较少考虑家长的需要和想法， 使他们处于被服从的位置。为此，为了有效提 升家长参与活动的热情 ，我们必须从他们的思 想认识出发，捕捉他们的需要。 活动前 ，为了征求家长的意见，我们有针 在教育越来越强调生态化的今天，实施家 对性地做了一次调查问卷。从大量的问卷梳 园合作教育是一种必然的趋势。单靠学校或家 理、总结得出：在现实生活中有的幼儿家长把 庭任何一方独立去实施教育是不可能的，在教 幼儿教育等同于幼儿园教育；有的家长认为 育过程中，我们必须注重家园配合。《幼儿园教 “树大 自然直”；有的认为孩子幼时主要长身 育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作 体 ，上小学才是教育的开始 ；还有相当一部分 伙伴”。我们幼儿园坚持尊重、平等、合作的原 家长认为把孩子送进幼儿园，教育就是老师的 则，争取家长的理解、支持和主动参与，在家长 事 ，家长只管孩子的生活就行了，有的幼儿家 开放月活动中，本着 “了解所需、科学解需、合 长从未专门学习过家庭教育方面的知识，家园 理供需”的原则，有计划、有步骤地开展系列活 共育的观念薄弱。另外，教育方法不当。有的家 动，使家长开放月活动初显成效。 长一味追求智力开发 ，不懂得非智力因素对幼 一 、 了解所需，拟定有效的活动方案 儿发展的重要性；对孩子或过分溺爱与保护， 在 以往的家园合作、互动中，双方地位凸 或过分严厉经常打骂；也有部分家庭因三代同 并在此基础上，制定文艺方案。 器：将芦杆切成长短不一的节状，和贝壳、螺蛳有序穿成 (二 )全心整合励志音乐 串，再将这些 “串”固定在长的芦杆上，把它放置在芦杆 在全身心地欣赏各教师提供的音乐后 ，根据节 目形 搭建的三角架上，操作简单，收取方便。 式，确定所需音乐，如：《永远的潮声》、《拉拉爱》、《好收 (四)开心演出自编节 目 成》、《不怕不怕》、《鱼儿欢欢》等，经过多遍仔细地倾听， 穿着教师 、家长精心制作 的、独一无二 的服装 ，孩 寻找最佳波段，进行歌曲的有效剪切、整合。 子们开心地表演节 目。在时装表演舞蹈—— “听爷爷 (三)精心制作演出道具 讲海涂昨天的故事 ”中，孩子们穿着麻袋、稻草为主材 在整合励志音乐的伴奏下，通过教师们多次精心的 料，镶嵌着贝壳类物品，点缀着海涂特产 “西瓜、鱼、稻 排练，节 目基本定型。接下来，就是精心制作