扩展型教学法在传染病学临床教学中的尝试.pdfVIP

医学信 息 · 960· No．4 2010 MEDICALINF0RⅣ TION 学术探讨 主体作用，组织开展仓业沙龙、创业技能技巧大赛等活动 ，鼓励支 品竞赛为龙头，以科技协会为平 台，层层推动课外科技学术活动和 持组织本校学生积极参加国家、省、市举办的创业计划大赛。举办 学生创业活动的校 园文化创新氛围，为激发学生创新能力和创新 一 系列的职业生涯规划人赛、创业 划大赛、科技文化、发 明、创作 意识 ，加深学生对所学专业 的了解 ，培养大学生具有较强实践能力 活动等 ，全面培养学生 的竞争意识、创新意识、风险意识 、团队精 和一定的创新精神的应用型医药专 门人才发挥了积极作用 ．也取 神 。学校还充分利用学科优势，邀请校内专家学者为学生开设更多 得 了显著成效。如我校学生的 《子午流注养生保健有限责任公司》 的人文科学、自然科学讲座 ，邀请社会各界知名人士、校外专家学 获 2008年全国 “挑战杯”铜奖 ．学校获第三届湖南省 “挑战杯 ”大学 者来校举办讲座和报告，开阔学生 的视野 ．完善学生 的知识结构， 生创业计划大赛 “优秀组织奖”，第八届 “挑战杯”湖南省课外学术 培养学生的科学精神和人文精神，鼓励学生创造性地投身于各种 科技作品竞赛优秀组织奖。近两年来共有学生的23个创新项 目， 社会实践活动和社会公益活动中 4O余篇创新论文和社会实践报告获省级创新活动奖励。 2．5辟科研平 台。探索了产学研相结合 的并轨途径。科技创新 4．结语 是一项综合工程 ，需要众多的领域和学科知识的支持 。我们依托 目 总之 ，中医药院校大学生创新创业能力培养教育是全面推进 前学校所承担的科研工作 ，充分发挥 中医院校 “智力资本”潜能．积 素质教育的重点之一 ，是建设创新型研究型大学人才培养的重要 极与科技民营医药企业谋求合作 ，努力构建产学研一体化 的大学 方面。开展创新教育，加大创新创业教育的力度是拓宽大学生就业 生创新创业能力培养模式 。一方面在教师指导之下，学生将所学的 渠道，实现我国高等教育和经济可持续发展的现实需要 。 科技知识与小型科技 民营医药企业结成对子 ，帮助民营医药企业 参考文献 的发展 ，另一方面南学校科研处牵头承担企业的技术研究项 目。为 【1] 曾伟 ，白凤玲．大学生创新创业能力培养浅析．赤峰学院学报(汉文哲学 学生提供实践平 台。 社会科学版)，2009，(2)第 30卷：第2期． 3．我校近年来科技创新活动 的成效 [2] 夏奏雨．大学生创业教育的实践思考．社会科学战线，2007，(6)． 近年来我校在构建大学生科技创新创业培养工作体系方面进 f31 胡振宇 ，章德林 ．高等中医院校大学生创业能力培养模式的研 究与构 建．南昌高专学报 ，2006，(10)：(总第 66期)． 行了积极有效的探索，逐步形成了以学生处开展 日常创新教育、教 注 (基金项 目：2008年湖南中医药大学教学改革立项课题成果之 务处开展学科竞赛 、团委组织科技创新竞赛、这样一个全方位实施 创新教育的格局，形成了以 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作 一 ) 作者简介 ：易刚强 (1965一)男。副教授。从事社科研究20年。 扩展型教学法在传染病学临床教学中的尝试 朱庆峰 章大谦 石河子大学医学院第一附属医院，新疆 石河子 832002 摘【要】目的：探索扩展型教学法在传染病学，临床教学中的教学效果。方法：在石河子大学医学院2007级本科班一部、二部的传染病 学教学中分别使用扩展型教学法和阐述型教学法，课程结束后在实施扩展型教学法的教师和学生中进行 问卷调查，并统计扩展型教学法 组学生笔试、临床实践测试的成绩，与阐述型教学法组进行比较 ，用SPSS13．0统计软件进行分析