高职院校《国际货运代理》精品课程建设初探.pdfVIP

—墨一 高职院校 《国际货运代理》精 品课程建设初探 谢海燕 (应天职业技术学院，江苏 南京 210046) 摘 要 ：精 品课程建设是高职院校 的重要 工程之一 。 有 ：知识 目标 ．即通过理论 学习和实践操作使 学生熟悉 结合 高职院校人 才培养 的特点及课程建设发展 需要 ．本 进 出 口货运代理流程 ．掌 握相关单证 的制作和流转途 文以应天职业技 术学院 《国际货运代理》精品课程建设为 径 ，熟 练进行运费计算 ，等等 ；能力 目标 ，即通过本课程 例 ，在整体教学设计上进行 了初步探 索，并提 出 “五步教 的学 习使 学生能够具备独 立进行 国际货运代 理业务 的 学法”、“六组互动教 学方法 ”和 “一二三 四五六多”的课程 实 际操作 能力 ；素养 目标 ，即通过本课 程 的实践教 学 ， 教 学新理念 。 培养学 生较强 的团队合作 能力 、协调沟通 意识和诚信 关键词 ：高职院校 《国际货运代理》课程 精 品课 处世态度 。 程 建 设 三 、整体课程设计 (一)课程定位 一 、 引言 首先 ，结合我 院国际贸易专业人才培养 目标 ，进行课 《国际货运代理》是高职教育国际经 贸类专业 的必 程定位。国际贸易专业是我国高等教育的一个重要学科 ， 修课 。是实现本专业培养 目标 的一 门核心专业课程 。该 它培养 的是从事 国际贸易 。适应我 国社会经济发展 的应 课程 的 目的在于培养学生 对货代业务 的操 作与处理能 用型人才 。应用型国际贸易专业人才 的培养 目标概况如 力 ，培养 国际货运代理行业基层和业 务第一线 的技术应 下 ：一德 、二基 、三 能、四证 。所谓 “一德 ”即具有从事 国际 用型人才 商务工作所必需的 良好职业道德 。 “二基 ”即具有从事 国 二、《国际货运代理》课程的教 学 目标 际商务工作所必需的基本理论知识与基本应用技能。“三 根据高 职培养应用 型人才 的培养 目标 和 《国 际货 能”即具备应用型人才所需的专业能力 、方法能力和社会 运代理》课 程的教学大纲 ，确定该课程 的教 学 目标主要 能力 。“四证 ”即具备 国际货代员 、单证员、报关员 、报检员 自身思想品德 、身心素质 、情感态度等各方 面的评价 。除 突 出水平考试 的性质 ，减轻学 生负担 ，重视考试 内容与 此之外 ，应淡化评 比与排 队 ，可 以通过 纵 向比较 ．从师生 社会实 际和学 生生活经验 的联 系 ，考 出学生分析 问题 、 发展 、变化 、进步的角度进行评 价 ，还应 以鼓励 、表扬等 解决 问题 的能 力 ；区别不 同评 价对象 、明确各类评 价 目 积极的评 价为主 ，采用激励性评语 ，从正面加 以引导 。应 标 、有着严格 的监督机制 和责任机制及具备 动态 专家 该看到 的是 ，受过较高层次 教育的高校教 师 ，内部动机 库 的非政府 性 的学 术 中介 评价机 构则应 推动 建立 ，并 比外部压力具有更大的激励作 用 ，而皮格 马利翁效应和 通过立法对其 进行引导 和规 范 ，使 社会各界 广泛 地参 课堂教学实 践也证 明了教学 中教师 的肯定 性评价对学 与 到高 职思 想政 治 理论 课教 学 实效 性 的评 价 活动 中 生学习的进步、成绩的提高能起到较好的激励作用 。陶 来 ，确保评价客观 、公 正 、科学 。 行知 曾说 ：“你 的教鞭下有瓦特 ，你 的冷 眼里有牛顿 ，你 的讥笑中有爱迪生 。”要让学生都树 立一个信念 ：“我能