高考政治主观题答题方法及技巧浅析.docVIP

高考政治主观题答题方法及技巧浅析 ——以2012年广东高考文综政治第36题为例 广东汕头华侨中学 郑国海 广东文综高考政治试卷是由客观题和主观题两大部分组成。但就近年来考生答题的实际情况看，影响高考政治科成绩的主要因素不是客观题，而是在于主观题的答题综合能力上。因为主观题考查的不仅是基础知识，更是以能力立意，是综合能力的反映。它主要考查的是考生的审题、解读信息、理解、迁移、归纳、整合和运用知识、探究和解决问题的能力。 一、考生政治答题主要存在的问题及表现。 审题不准、答偏题意。有些考生答题时因审题不清，对题目设限的要求把握不准，其结果是张冠李戴、答非所问，该回答的没有答好，不该答的却写了不少。比如题目要求用“经济生活”知识回答而有些考生却误用“政治生活”；题目设定用“唯物论”知识分析，而有些考生却滥用“辩证法”或“认识论”知识等。造成这些错误的主要原因在于审题不准确、对知识体系、基本原理归属不清、理解不透彻。 2、观点与材料脱节。考生解答常见犯错的几种现象有：一是有些考生答题时只有观点没有材料，对材料提供的信息“视而不见”，没有把理论观点与材料进行有效结合分析；二是一味照抄材料、罗列材料，答案却未能提及有关原理或观点；三是把课本观点一一罗列出来，将观点堆积在一起，然后再罗列材料，把观点与材料分离开来。这种不规范、不合理的答题方式直接影响高考得分。 3、使用的政治术语不准确、不科学。每个学科都有自己专门的学科术语，政治学科也如此。考生在答题时，必须准确使用政治学科术语，才能避免因表述的失误而丢分。可是，一些考生由于对概念的认识模糊、理解不清，以致答题使用的政治术语不准确。比如：把“优化产业结构”写成“优化经济结构”；把公民享有的“民主权利”写成“民主权力”、把政府依法行政写成“依法执政”，如此等等。 4、字迹潦草，卷面不清晰，论述不分要点，答题不写序号。这些非知识性因素对考试成绩都会产生一定的影响。 二、考生政治答题的方法及技巧。 方法之一：审准设问，是正确答题的前提。 高考政治主观题的设问集中体现命题的意图和规定答题方向，因此，审题一定要审准设问，这才能避免或减少答题的失误，提高答题的准确率和实际效果。考生要审准设问，必须明确四个设限： （1）明确设问规定的范围。在审题时首先要明确题目要求所运用知识的范围，就是说要明确政治学科中《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个模块各自知识的归属内容或是某一模块中所要求的具体知识，切忌离开题目的设定范围而凭感觉任意作答。例题：2012年广东高考政治第36题，原题呈现（材料：略） 结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜”的原因。 运用《经济生活》的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施。 结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死 路 一条”这一论断，并阐述其现实意义。 对上述三种设问范围作了规定，第（1）和 （3）问要求的是《经济生活》和（生活与哲学）中的具体知识。设限的知识范围具体、直白、难度小；第（2）问规定的范围是《经济生活》整个模块，内容宽泛，难度加大。 (2)明确设问的主体。考生只有明确试题设问的主体要求，才能正确运用相关知识，准确、有效地分析和解决问题。主体包括：政党、政府、公民、企业、劳动者等。对主体要求有两种情形：一是主体相同，因政治学科模块不同，答题的要求和使用的术语就不尽相同。如：广东省开展打击食品安全、“制假售假”的行动，在《经济生活》就称之政府加强国家宏观调控；落实以人为本的科学发展观。在《政治生活》就称之为政府认真履行国家职能；坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。二是政治学科模块相同，因主体不同，解决同一问题所运用的知识也就不同。如都是解决民生问题，在《政治生活》中，对政府的要求是：政府是国家的行政机关，要认真履行社会公共服务职能；坚持对人民负责的原则；而对中国共产党的要求是：中国共产党是执政党，要坚持全心全意为人民服务的宗旨；坚持以人为本，执政为民的理念。只有把主体区别开来，才能正确运用知识。 （3）要明确设问指向。 试题设问的指向也就是设问的角度。从试题设问的具体指向看，可分为三类：一是“什么”类，主要是反映现象、揭示本质内在联系类型。经常出现的有《经济生活》中的图表、图示或材料题的第一个问，如图表或材料反映了哪些经济信息或现象。二是“为什么”类，常见的有说明理由、依据、原因、分析必要性、重要性、影响、意义等。三是“怎么办”类，常见的有回答措施、启示、建议等。 例题： 2012年广东高考文综政治第36题，原题呈现（材料略） （1）结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜”的原因。