中小学音乐教育的特殊性毕业论文.docVIP

毕 业 论 文 论文题目：中小学音乐教育的特殊性 学生姓名：卢思敏 学 号：1103050110 年级专业：11艺术音乐表演 指导老师：向洪弟 系 别：人文艺术系 湖南·长沙 二〇一四年三月 目 录 摘要…………………………………………………………………………………1 前言…………………………………………………………………………………1 1教师要有施展艺术的能力 ………………………………………………………2 1.1开设音乐课 ……………………………………………………………………………2 1.2中小学音乐教育的特殊性 ……………………………………………………………2 2中小学音乐教育的重要性与本土音乐 …………………………………………3 2.1音乐文化的重要组成部分 ……………………………………………………………3 2.2农村本土音乐 …………………………………………………………………………3 3中小学音乐教育的现状 …………………………………………………………4 3.1小学音乐教育基础 ……………………………………………………………………4 3.2中小学音乐教育的目的和任务的理解 ………………………………………………5 3.3中小学音乐课程的教学原则和教学方法 ……………………………………………6 3.4中小学对音乐的接触 …………………………………………………………………6 3.5对中小学音乐教育的感触 ……………………………………………………………7 4中小学音乐教学方法的多样性 …………………………………………………8 4.1中小学音乐教育目标与教学方法的特殊性 …………………………………………8 4.2当前中小学音乐教学中存在的问题 …………………………………………………8 4.3中小学音乐教学方法的多样性…………………………………………………………9 4.4音乐欣赏内容努力采用发现式教学法…………………………………………………10 参考文献……………………………………………………………………………12 致谢…………………………………………………………………………………12  中小学音乐教育的特殊性 作 者：卢思敏 指导老师：向洪弟 （湖南信息科学职业学院人文艺术系2011年音乐表演卢思敏 长沙 410151） 摘要：中小学音乐教师作为接触时间较长、形式多样的音乐学科的教育教学执行者来说，其职业有着一定的特殊性，既要有实施艺术的能力、具备一种反思、研究和创新的能力还要有利用现代教育信息技术整合课程的能力。 关键词：中小学音乐教师 特殊性 重要性 前 言 教师是履行教师教学职责的专业人员，承担着教书育人、提高全民族素质的崇高使命。教师的素质如何，直接关系到青少年的健康成长，关系到教育的质量水平，关系到民族和国家的未来。教师的职业特点及其使命决定了教师必须具备一定的教育专业素养，包括具有良好的职业道德、正确的教育观念，掌握必要的教育理论，具备一定的教学能力。这就是要求教师必须有教育学、教育心理学、教育教学基本技能的相关知识，懂的青少年身心发展、个性和品德形成的规律，以及如何根据这些规律教育学生，使其成为社会主义事业的建设者和接班人。 作为一位中小学的音乐教师，要具有全面的教学素养。不但要教他们简单的唱歌、识谱、音乐知识还要交他们如何与人相处。为了适应我国中小学学生学习，我觉得我们加强职业核心能力培养，提高职业人才的综合素质，是职业教育的重要内容和组成部分，也是当今世界职业教育发展的一个重要趋势。培养职业综合素质已逐步成为我国职业教育领域的共识，成为我国职业教育发展的现实需要。在现代社会，如果没有自我学习的能力，就不能适应工作岗位的不断变化和科技的快速发展；没有较强的信息处理能力，就不能应对信息社会的变革；没有与人交流、与人合作的能力就不能在经济全球化世界中跟上步伐；没有解决问题、不断创新的实践能力，就不能实现自我的理想，不能到达成功的彼岸。 中小学生良好的态度、情绪、意志和理智等性格特征有助于增强学生的学习信心，获得情感上的满足，提高对未来学习的志向水平，学习更加勤奋，因而有助于学业成功。而不良的性格特征则容易使学生产生消极、羞愧、恐惧、沮丧的情绪体验，产生退缩行为，导致学业失败。为了促进学生的全面发展，帮助学生培养和形成稳定而一致的性格特征，学校教育应更重视情感因素的作用，因此培养中小学生的音