《江南地区的开发》教案.docVIP

《江南地区的开发》 1、通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴、勇于抗敌的精神，同时也要汲取骄傲自满带来的教训 2、学生在探究江南地区的开发原因的过程中，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 重点和难点： “淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容 “江南地区的开发”还是本课的难点。 教学法：讨论法、问题导学法和图示法 课时：1课时 课型：新授课 教学设计： 1复习提问上节内容：三国建立的基本情况（学生回答，教师图示于黑板） 2导入新课： 三国中，哪个国家的实力最强大？哪国实力最弱小？据此推测哪个国家最以可能？（学生各抒己见）历史的事实怎么样呢？让我们一起来学习《江南地区的开发》 3讲授新课： 请大家根据黑板上的要求，先用材8分钟的时间预习课文。教师板书要求： 西晋的兴亡和内迁的各族 1、弄清西晋的建立、统一、衰落、灭亡的简要史实。 2、从东汉开始内迁的民族主要有哪几个？ 淝水之战 东晋建立的简要史实 前秦建立的民族、时间、人物和统一黄河流域原因和时间 淝水之战：时间、地点、双方、经过、结果、影响 江南地区的开发 江南地区开发的条件（原因）、表现（成就）、重点区域、影响 学生看完书后，教师一边与学生一道画出这一时期的历史发展线索图示，一边要求解决以下问题： 1、为什么西晋是个短命王朝？（学生讨论后，教师总结： A、统治集团非常腐朽：奢侈之风盛行，在位皇帝弱智； B、统治集团发生内乱：皇族争夺帝位，破坏统治秩序，耗竭西晋国力； C、民族矛盾激化：内迁的少数民族受欺压，其上层人物起兵反晋，最终推翻西晋。） 2、民族内迁的有什么意义。（课外延伸） 3、苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？ （A、从前秦方面看： a、军队的民族成分复杂，当时民族融合的程度不深，其他民族不满于前秦氐族贵族的统治，希望秦军失败，秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队获胜。 b、秦军劳师远征，战线过长，苻坚指挥失误。 B、从东晋方面看： a、广大将士在保卫江南、恢复中原的思想激励下，士气高昂，团结作战；b、将领足智多谋，指挥得当。） 4、“假如我生活在魏晋南北朝时期，为了逃避战乱，我会怎么做？” 5、根据你的所见所闻，你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达？南方是不是自古以来就是比北方发达呢？看一下古代南方经济的发展情况。 1）《史记》怎样描述汉朝的江南经济？（地广人稀，生产生活水平落后，商业很不发达，贫富分化程度很低。） 2）《宋书》怎样描述汉朝的江南经济？（物产丰富，在丰收的年分，一年的粮食收成可以满足几个郡人口的需要，出产的丝绵布帛可以供给天下人穿用。） 3）汉朝与南朝的江南经济为什么会发生这样的变化？（因为汉朝的江南尚未开发，南朝的江南已经过三国、西晋、东晋的长期开发。） 教师所画的图示如下： 4、全课小结：指导动手学生用图示法整理本课的历史线索。 5、作业设置： 1）想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？ （图示： 文字：第一，江南地区发展经济的自然条件比较优越；第二，大量的北方劳动人民迁往江南，带来了劳动力和先进技术；第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较稳定。） 2）完成提纲，并写在作业本上。 6、活动与探究：淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？这些战争所取得的经验、教训，对现代战争是否有借鉴意义？为什么？（从以少胜多的特点来看，淝水之战同官渡之战、赤壁之战相似。它们对于今天仍有借鉴意义。因为战争的形式和手段（武器等）虽然是随着时代的发展而发展的，但是战争的本质、规律和决定胜负的基本因素不会变，所以用于指导战争的基本原则就不会变。如，《孙子兵法》至今仍为各国将帅所重视，成为他们经常学习的经典著作，就是一个例证。） Page | 1 魏 蜀 吴 西晋 前秦 东晋 北朝 南朝 南 方 北 方 南稳 北乱 中原 江南 劳动力 先进的生产技术 3、先进的生产工具 1、优越的自然条件 2、南方稳定 江南地区的开发