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本周的课以习题课为主，对于自由组合定律的应用，在对戏提的处理上没有按照讲一节课一节习题的方式，而是对自由组合的知识点整理将书本上记忆的东西规整到一课时内，对应处理步步高导学案及课时训练案（1,2）。在对第三课时的安排上将总结式的题型归纳，转换为具体试题具体分析讲解，学生学习起来更加直观，归纳为九个题型如下：自由组合类型题 （一）已知某个体的基因型，求其产生配子的种类 例1：AaBb产生几种配子？ AaBbCC产生几种配子？ AaBbCc产生哪几种配子？ （二）已知亲本的基因型，求子代基因型和表现型的种类 例：AaBb×aaBb的后代基因型和表现型分别是几种？ （三）已知亲本的基因型，求子代中某基因型个体所占的比例 例：AaBb×aaBb，子代中Aabb所占的比例是多少？ （四）已知亲本的基因型，求子代中某表现型个体所占的比例 例：AaBb×aaBb，子代中双显性个体所占的比例是多少？ （五)已知亲本的表现型及子代的表现型和比例，求亲本基因型。 例：小麦高杆（D）对矮杆（d）显性，抗病（T）对染病（t）显性，两对性状独立遗传。将高杆抗病小麦甲与高杆染病小麦乙杂交，后代中高杆抗病： 高杆染病：矮杆抗病：矮杆染病 =3:3:1:1.求甲与乙的基因型。 (六)已知子代的表现型和比例，求亲本基因型。 例：豌豆的子叶黄色（Y）对绿色（y）显性，圆粒（R）对皱粒（r）显性。两豌豆杂交，子代的表现型及比例如下： 黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3:1:3:1，则两亲本的基因型如何。 七、已知亲代基因型，求子代纯合子和杂合子的概率。 例题： AaBb×aaBb，子代纯合子和杂合子的概率各是多少？ 八：步步高16页 若患甲病的概率是m,患乙病的概率是n，结合图回答问题 从图中可知不患甲病的概率是 1-m， 不患乙病的概率是1-n，两病都患的概率是nm,只患甲病的概率m(1-n),只患乙病的概率是n(1-m),不患病的概率是（1-m）（1-n）,只患一种病的概率是n(1-m)+m(1-n),患病的概率是1-（1-m）（1-n）. 对应练习，人类多指（T）对正常指（t）为显性，正常（A）多白化（a）为显性，决定不同性状的遗传因子自由组合，一个家庭中，父亲多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子只患一种病和患两种病的概率别分是（1/2,1/8） 九，9:3:3:1变式题型 1．香豌豆中，只有当A、B两个不同的显性基因共同存在时，才开红花。一株红花植株与aaBb的植株杂交，子代中有3/8开红花；若让这一株红花植株自交，则其后代红花植株中，杂合子占 ( ) A. 1/9 B．2/9 C．5/9 D. 8/9 2．金鱼草的花色由一对等位基因控制，AA为红色，Aa为粉红色，aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是( ) A．红花个体所占的比例为1/4 B．白花个体所占的比例为1/4 C．纯合子所占的比例为1/4 D．杂合子所占的比例为1/2 3．在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，假设母本的花全部去雄，从两亲本植株上收集种子，且两植株上收获的种子一样多。将这些种子种植后得子代，自然状态下，子二代中能稳定遗传的个体所占比例为( )　 A．1/2 B．3/4 C．7/8 D．1/2或1 4．萝卜的根形涉及两对等位基因，分别用A , a 和B ,b表示。现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交，F1全为扁形块根。F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9∶6∶1，则F2的圆形块根中杂合子所占的比例为（　　） A．2/3 B．6/16 C．8/9 D．3/16 5．西葫芦是一种雌雄异花同株的植物，其皮色性状中的黄皮基因（M）对绿皮基因（m）为显性，但有白皮显性基因（W）存在时，基因M和m都不能表达。已知这两对等位基因独立遗传，下列叙述正确的是（　　） A．西葫芦皮色能稳定遗传的植株的基因型共有5种 B．基因型为mmW＿西葫芦由于没有M基因，所以表现为白色 C．基因型为Mmww与基因型为mmWw的植株测交，后代有3种表现型 D．基因型为MmWw的西葫芦个体自交，后代表现型比例为9︰3︰4 6.燕麦颖色受两对基因控制。用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖： 黄颖： 白颖= 12:3:1.已知黑颖（基因B）和黄颖（基因A）为显性，只要基因B存在，植株就表现为黑颖。则两亲本的基因型为（ ） A 、bbYY × BByy B、BBYY ×bbyy C、 bbYy × Bbyy D、BbYy × bbyy 7 育种工作者