二年级趣味数学教学设计——统计复习 教学过程：.docVIP

二年级趣味数学教学设计——统计复习教学过程： 一、复习统计 1、统计过程体验 对班级的学生进行一个小调查：你最喜欢的小动物是什么？（小猫、小狗、小鸭、小乌龟） 情景预设：让每组的组长用自己喜欢的方式统计本组学生的情况，然后汇总，得到如下的统计表： 小猫 小狗 小鸭 小乌龟 7 6 5 7 2、观察讨论（1）这张表叫什么名字？它有什么作用？ （2）从这张表中你可以得到什么数学信息？ （2）学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。 仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。 （3）组织全班汇报交流，梳理统计图信息。 3、统计图 根据统计表画统计图： 根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？ 1）最受二年级同学欢迎的动物是什么？你是怎么看出来的？ 2）喜欢哪两种动物的人数同样多？你是怎么知道的？ 学生思考回答问题。 4、提问与解答 （1）根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？ 学生提问与解答。 （2）根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。 （3）你能解决这些问题吗？ 全班解答，订正。 [设计意图]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。 二、拓展练习 思考：这幅图与上面的图有什么区别？ 从中你可以得到什么信息？ 你能根据统计图提出几个数学问题吗啊？ 三、课堂总结。