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我是空中小骑士－设置按指定轨迹运动的效果 ---------教学设计与反思 基本信息 课题 我是空中小骑士－设置按指定轨迹运动的效果 作者及工作单位 ?珠海市金鼎第一小学 莫雪芬 教材分析 本课内容为广东教育出版社《广东省小学信息技术课本》第三册（下）第三单元第9课，课题为《设置按指定轨迹运动的效果》，主要知识点是设置事物按轨迹运动。引导事物按轨迹运动是一个新的知识点，需要学生在不断学习的过程中进行体会，思考和总结。设置事物按指定轨迹运动是使用flash制作动画过程中经常应用到的知识，同时为以后学习设置各种动作效果做好技能、学习方法上的准备，故本节课的学习是非常重要的 学情分析 通过之前的学习，学生已经掌握了本节课使用的一些知识，如导入图片，添加图层等。之前的学习过程中，学生已经养成通过课本和学习网站进行自主学习的习惯，并且培养了小组内合作探究，合作讨论问题的习惯。这些良好的习惯为这节课的学习打下良好的基础。 教学目标 【知识和技能】 了解“引导图层”的意义和功能 区分“引导图层”与“被引导图层”的关系 在“引导图层”上设置运动轨迹 能巧妙的把图片放在运动轨迹上，设置图片按指定轨迹运动 了解基础的飞行小知识 ?【过程和方法】 通过自主学习课本和学习网站，提高自学能力 培养在小组内比较分析，交流共享的良好合作习惯。 能在对自我评价和他人评价的过程中了解自我，汲取经验。 【情感和态度】 通过自主，协作与探究学习培养学生协作精神，创新精神，体验成功带来的乐趣。 培养学生客观评价的价值观。 激发学生对祖国的航天航空事业的热情 培养学生热爱祖国，热爱科学的道德情操 教学重点和难点 ?1． 教学重点 添加“引导图层”和设定“飞机”的运动轨迹，正确安排引导图层和被引导图层的顺序。 教学难点 发挥想象力并能根据航天航空知识设置恰当的运动轨迹，达到创意与科学相结合的和谐之美。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 展示飞机飞行的录像 ?1． 第六届中国国际航空航天博览会在珠海举行，同学们，你们有观看吗？其中参加展览的许多飞机是中国研制开发的，特别是山鹰高教机的精彩飞行表演给我们留下了深刻的印象。 老师特意给大家带来了一段山鹰飞行的精彩表演的录像，请观看。（展示录像） 2． 观看了飞行师们的绝妙表演，我们也蠢蠢欲动，想驾驶着一架飞机自由自在的天空中飞翔，实现翱翔蓝天的梦想。现在我们学习的Flash软件为我们提供了一个很好的表演空间，今天就让我们做一回空中小骑士，体验驾驭飞机的自由和骄傲。 （板书：我是空中小骑士） （展示空中小骑士flash动画） ?学生观看飞行录像，对飞机飞行引起了很大的兴趣，并知道flash为我们提供了模拟的环境。 ? ? ? ? ? ? ?通过设置情景，激发学生对蓝天的遐想，激发学生做空中小骑士的兴趣。 ? 分析设置事物按指定轨迹运动的过程 ?请欣赏教师这个空中骑士驾驶的飞机（展示已经做好空中小骑士flash），再请欣赏这个动画（做简单直线飞行） 通过这两个flash动画的比较分析，你发现了什么？ 你们有什么困惑？ (播放两个的flash动画，flash 1是空中小骑士动画，flash 2是简单的动画效果） 假如我们能设计一条轨迹来引导飞机飞行，那就可以解决刚才这位同学的问题了。这个就是我们这节课要学习的内容：设置按指定轨迹运动的效果。 （板书：设置按指定轨迹运动的效果） 设置事物按指定轨迹运动的动作效果主要可分两个步骤来实现： 设置引导图层 设置飞机按轨迹运动 ? 1．同学比较发现：飞机飞行的路径不同 2．学生疑问：怎样才能使到飞机不是简单的直线飞行 3．同学们带着疑问通过教师对flash动画的分析了解如何来设置事物按指定轨迹运动 1．引导学生自主的比较和分析问题，有利于每位学生意义建构。 2．通过对知识进行分解，让学生 了解这节课主要学 习内容，并了解设 置事物按轨迹运动的过程。 引导学生通过完成3个任务，来完成设置按指定轨迹进行运动效果 ?同学们，是不是很想试一试，今天就让我们架着飞机做一回勇敢的空中小骑士。这个空中小骑士要实现完美的表演，必须要耐心，仔细认真，勇敢的一步步的完成以下任务。 1．试飞 驾驶一架飞机在天空中飞起来（飞机做简单动作效果） 试飞任务是我们以前已经掌握的内容，请同学们在组内合作完成，展示飞行效果。 2．花样表演 设置飞机按指定的轨迹进行飞行 花样表演是今天学习的新内容，教师对飞机动画进行分析。 表演步骤： ① 添加引导图层 引导图层一种特殊的图层，它专门放置对象运动的轨迹，用来控制对象的运动方向 ② 设置飞机按轨迹运动 把飞机分别拖放在轨迹的起点和终点上。 3．绝代双娇 控制两架飞机按照不