高校教师流动意向的实证研究：工作环境感知与工作满意的视角.pdfVIP

第 12卷第 2期 北京大学教育评论 Vo1．12．No．2 2014年 4月 PekingUniversityEducationReview April2014 高校教师流动意向的实证研究： 工作环境感知与工作满意的视角 由 由 (北京大学 教育学院，北京 100871) 摘 要 本文运用2012年全国公立四年制本科大学全职教师抽样调查数据 ，得 出 以下结论 ：(1)与教师个体特征和劳动力市场特征相 比，高校教师工作满意度是最显著 的教师流动意向影响因素 (标准化 的估计 系数为 一0．31)；(2)高校教师对工作环境 的 感知通过影响工作满意度 (标准化 的估计系数为O．58)对其工作流动意 向产生影响 。 本文建议从 高校 目标与领导、学术工作条件、行政管理与沟通 、教师工作生活平衡等方 面入手改善高校工作环境 、提升教师满意度 ，以吸 引和留住人才。 关键词 工作环境 ；工作满意度 ；流动意向；高校教师 ；实证研 究 中图分类号 ：G40-054 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671-9468(2014)02—0l28—13 一 、 问题的提 出 高校教师流动问题由来已久 ，从改革开放初期 的 “出国风”与市场化浪潮下 的 “下海 ”、“孔雀东南飞”，到高校教师聘用制改革深化背景下 的教师队伍 “大 流动” ，其本质是高等教育市场和高等院校如何吸引和留住人才 的问题。针 对这一 问题 ，我国学者作 了有益的探讨 ，提高教师工资待遇是一直以来很多学 者提出的政策建议。但理论上，提高工资待遇并不是万能药 ，一方面 ，我国高等 教育的主体是公立高校 ，高校教师劳动力市场存在壁垒 ，教师的真实市场价值 难 以得到准确体现 ；另一方面 ，单纯在工资待遇方面比拼脱离 了高等教育的本 质，容易造成高校问的 “恶性竞争”。事实上 ，一些高校花 “高价”聘来 的教师 ， 一 段时间后也会流走 ，即所谓 的 “旋转 门”(revolvingdoor)现象，给高校造成 了 损失。相反 ，一些教师即便在任职高校外有收入更高 的工作机会 ，也不愿意离 收稿 日期 ：2014—02-13 作者简介 ：由由，女，北京大学教育学 院／教育经济研究所博士后研究人员 ，博士 。 项 目基金 ：福特基金会 资助项 目“变化 中的亚洲学术职业”(编号 1125-2693)。 第2期 高校教师流动意向的实证研究：工作环境感知与工作满意的视角 129 开其所在高校，可见 ，教师工作和任职高校本身对这些教师的 “吸引”大过外界 对他们的 “诱惑”。这里所谓的 “吸引”，劳动经济学 中指的是劳动者与工作 的 “匹配质量” ，在工业心理学和组织心理学中指的是劳动者 的 “工作满意” 。 因此，研究这些 “吸引”因素对教师流动 的影响同样具有重要的现实意义。 在 “吸引”因素中，有些是与高校教师工作过程相关 的，比如工作任务 、工作 压力 、角色冲突等 ，另一些则是有关高校工作环境 的，包括学术氛 围、领导管理 等软环境 以及互联网、学术发展支持等硬件条件。对于高校来说 ，工作环境 比 教师工作更可控、更易调整，因此对工作环境进行研究更具有政策意义。本文 将关注教师对所在高校工作环境 的感知是如何通过影响其工作满意度而进一 步影响其流动的，试 图回答高校哪些方面工作环境 的调整有助于提高教师满意 度以留住教师 。 针对教师流动 、工作满意问题 ，我 国已有一些基于微观数据的实证研究。 一 些学者关注高校教师工作满意度 的测量 ，比如 ，杨秀伟等人利用其构建 的6 维工作满意度量表对高校教师工作满意度进行 了测量 ，并分析了其与离职倾 向 的相关关系。 其他学者则主要关心识别高校教师流动的影响因素 ，比如 ，谷志 远利用2006年 “学术职业变革”国际调查的中国大陆数据进行 回归分析 ，发现 教师人 口统计学、职称 、学历 、学科等个体水平特征 以及工作满意度对教师流动 倾向具有显著影响。 以往研究大