基于工程型人才培养的传感网技术专业计算机网络课程的多元化教学与探讨.pdfVIP

塾苛 翟型 辎 蚴馋慰网竣 诸算视网 翟蚴 教 辍 口 江南大学 陈 臻 摘 要：在对计算机 网络课程教学现状分析的基础上 ，根据教育部卓越工程师的培养要求，制定了计算机 网络课程的教学计划，分别从课堂教学、实验、课程设计以及课后指导四方面，提 出了计算机 网络课程的多元化 教学思路 ．以培养学生 自主学习、协作学习等能力 ，并提高课程的教学质量和效果，解决 目前存在的课时少、教 学内容抽象、学生动手能力差等问题。 关键词 ：传感网技术；工程型人才 ；计算机 网络 中图分类号 ：G642．0 “卓越工程师教育培养计划”(“卓越计划”)是教育部 学 中还存在一些问题 ．诸如课程 内容抽象 。教学难度较 落实 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020 大 ，教学资料滞后 。跟不上网络技术的发展 ；授课方式单 年)》和 《国家中长期人才发展规划纲要 (2010—2020年)》 一 ， 课堂教学缺乏趣味性 ：实践教学环节薄弱 ，学生缺少 的重大改革项 目，其主要 目标是面向工业界、面 向世界、 动手操作和团队合作 的机会 有些文章分析 了计算机 网 面向未来 ．培养造就一大批创新能力强 ，适应经济社会发 络课程教学中的不足．提出了具体的改革措施 ．但改革的 展需要的．高质量的各类型工程技术人才 江南大学作为 目的不明确 ．改革措施也缺乏新意。有些文章在分析计算 首批实施高校之一 ．对 “卓越计划”给予了高度的重视 ．形 机网络技术课程教学现状的基础上 ．提出了通过搭建网络 成 了试点专业改革创新 、非试点专业积极关注 、全校空前 课程平台培养学生的 自主学习能力 ．以及改革作业及考试 关注工程教育质量提升计划的良好态势 方式 ．这些都是较实用的改革措施 ．但未考虑到学生 的协 传感网技术被认为是继计算机 、互联 网之后的推动 作能力、工程能力的培养 还有部分文章介绍 了高职计算 信息科技产业革命第三次浪潮 的引擎 ．引起 了世界 的关 机 网络的课程特点 ．提出了实践教学的一些方案 ．但没有 注。传感 网技术学科专业培养的学生要具备扎实的电子 形成一套体系化的教改方法 针对以上问题 ．结合工程型 技术 、传感器技术 、通信 网络理论 、信息处理技术 、计算机 人才的培养 目标 ，笔者进行了一系列的教学调研和改革 技术、系统工程等基础理论．掌握传感网系统的分析与设 一 、 面向工程型人才培养 目标 。改革教学方案 计等专 门知识和技能，具备在本专业领域跟踪新理论 、新 “卓越计划 ”具有三个特点 ：一是行业企业深度参与 知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力 ．因而与其 培养过程 ：二是学校按通用标准和行业标准培养工程人 密切相关的计算机网络课程就成为此学科的重中之重 才 ：三是强化培养学生的工程能力和创新能力 江南大学 计算机 网络课程重点在于使学生较深入地掌握计算 被教育部首批作为卓越计划实施的高校之一 ．各个学科 机 网络的体系结构 ．了解计算机网络中各层协议 的工作 都很关注工程教育质量的提升 传感 网技术专业也根据 原理 ，具备计算机网络组网的基本技术和计算机 网络应 卓越计划制定了计算机网络课程的具体教学计划及教学 用 的基本能力 该课程融网络理论知识和实际工作原理 思路 ．尤其注重学生动手能力的提高 ．培养传感网领域的 于一体 ．具有理论基础性和实践操作性 ．并与公共基础课 工程型人才 计算机网络课程面向工程型人才的培养 目 及其他专业课紧密衔接 ．为学生进一步学习传感网技术 标 ．着重从如下几点进行改革 的后续课程打下 良好的基础 但 目前计算机 网络课程教 根据计算机网络课程 的实践教学特点和学生实践能 项 目名称 ：江南大学 2