2012届高考历史二轮专题总复习学案：第15讲 第二次世界大战后世界政治格局的演变.docVIP

考纲解读 考纲要求 考情分析 考向预测 (1)美苏两极对峙格局的形成。 (2)多极化趋势在曲折中发展。 (3)两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 本讲属于高考命题的重要密集区，2011年高考共有9个选择题。主要命题点集中在：美苏冷战对峙、世界多极化趋势的出现及加强、欧洲的联合等知识点上。大多是提供新材料，考查从材料中提炼信息的能力 美苏两极格局的形成及演变、当今世界多极化趋势仍会是高考的重点。尤其要注意在多极化趋势中世界形势发展的特点及中国所处的地位和应负的责任等 【高频考点1　美苏冷战对抗】 高考真题示例1(2011·广东卷)二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是( ) A．推行马歇尔计划[来源:高考学习网 B．建立布雷顿森林体系 C．组建北大西洋公约组织 D．倡议签订《关税与贸易总协定》 解析：A。从关键信息“欧洲”、“经济手段……对付苏联”可以判断属于二战后初期美国冷战政策之马歇尔计划。故选择A项。 A 【解题技巧指导】 全面掌握和准确理解历史概念 本题涉及几个历史概念：冷战、马歇计划、北约、布雷顿森林体系、关贸总协定等，考查对历史概念的准确理解，是新课标高考命题的一大特点。如何掌握历史概念呢？ 第一步：了解概念类型。历史概念通常可以分为史实概念与史论概念。史实概念按照历史事物本身的类型可以分为：历史事件、历史人物、历史文献、历史典章制度与历史物品、遗迹等概念；史论概念也可以按照所涉及的知识性质，分为政治类概念(如革命、国家、民族、国际关系等)、经济类概念(如贸易、关税、生产力、 技术等)、文化类概念(思想主张、艺术、文学创作、艺术流派等)、历史类概念(历史中的时间与空间、史料、史论等)等。 第二步：弄清分类标准。这个过程中可以做一些双向练习，如由类型标准来举例说明，或对列出的概念进行分类，再指出标准，了解“什么是历史事件、历史文献、典章制度”。 第三步：知道并理解构成历史概念的各个要素，即在理解的前提下，能够用自己的语言表达出各个要素。 【教材知识回顾】 【高频考点2　欧洲的联合 】 高考真题示例2(2011·天津卷)下列重大国际关系事件按时间先后排序正确的是( ) ①欧洲共同体正式成立　②美国从越南撤军　③不结盟运动开始兴起　④中日邦交正常化 A．①③②④ B．①④③② C．③①④② D．③④①② 解析：C。本题考查基础知识的再现。欧共体成立于1967年，美国从越南撤军是1973年，不结盟运动开始兴起是在1961年，中日邦交正常化是在1972年，故选C。 C 【解题技巧指导】 排列顺序题原则上要求掌握所列事件发生的时间，这样才能准确排出先后次序。但这一类题往往也有捷径可走，如果有个别事件不能确定其时间，有时不用担心，能把其他事件排列清楚往往也能选出正确答案。 【教材知识回顾 】 【高频考点3　世界多极化趋势 】 高考真题示例3(2011·山东卷)1964年4月，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，提出了建立平等互利的国际经济新秩序的要求。这表明( ) A．世界格局呈现多极化的趋势 B．经济区域集团化进一步发展 C．资本主义世界经济体系瓦解 D．和平与发展成为时代主题 A 解析：A。七十七国集团的建立，表明发展中国家势力的崛起。所以A项世界格局呈现多极化趋势的表述是正确的。七十七国集团不是经济区域集团，故B项错误；C项是1973年布雷顿森林体系瓦解，D项在20世纪90年代冷战结束后。 【教材知识回顾】 冷战起源问题一直是国内外史学界和相关领域研究者关注和争论的重要问题。苏联解体后，随着苏联部分档案的解密和新材料的不断发现，国内外史学界又重新掀起一股空前的“冷战史学”热，出版了一批相关著作。国内史学界对冷战起源有了更深入的研究。主要有三种解释： 一是吴于廑、齐世荣主编的《世界史·现代史编》(下卷)认为，二战结束时，美国急需开展全球扩张。但受到来自苏联、东欧国家和广大亚非人民的反对，美苏同盟因此瓦解，冷战产生。 二是王绳祖主编的《国际关系史》中认为美国为了限制苏联在中东欧的影响是导致冷战的主要原因。 三是认为冷战是多种因素共同作用的结果。包括两种社会制度之间的摩擦和抗争，以及美苏不同战略之间的碰撞。除了以上三种解释