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2014年 5月 当 代 青 年 研 究 May，2014 总第330期 第3期 ContemporaryYouthResearch SerialNo．330 No．3 基于均等比的儿童贫困研究 王作 宝 (东北大学文法学院社会保障研究所) 摘『 要1均等 比旨在更真实地反映不 同家庭 的需求支 出情况 ，调整不同结构、不 同规模家庭的 收入差异。对我国数据的分析发现 。不同均等比下测得的儿童贫困数值不同。我国儿童相对贫困情况 较为严峻．区域和城乡间差异不明显：但绝对贫困情况在城乡之间、区域之间存在差异。应该在我 国 儿童贫困问题研究中引入均等比的概念 ，科学测度儿童贫困水平。 f关键词1均等比；贫困；家庭结构；规模经济 [中图分类号]C913．7 文【献标识码】A 文【章编号]1006—1789(2014)03—0085—08 一 、 均等比的内涵 儿童是一个在心理、生理上都较成人特殊的群体，贫困是威胁他们健康成长与 日后发展的重要因素。研究 儿童贫困的一个不容回避的问题是儿童 自身并不创造财富，其生活所需完全来 自家庭 ，要了解他们的生活状 态需要将家庭收入转化为个体收入。较简便和通行的做法是考察家庭人均收人。然而，这面临着家庭内部消费 分配以及不同规模家庭消费差异的问题。一方面，儿童消费少于成年人，以平均方法计算会高估儿童的生活成 本及贫困水平。另一方面，不同规模家庭消费中的规模经济效应存在差异，规模较大家庭的这一效应更明显。 忽略这一效应会高估大家庭的生活成本，而大家庭 中往往儿童较多，从而高估儿童贫困水平 。因此，应该综合 考虑家庭结构和家庭规模的差异。合理确定儿童的收入水平。均等 比(equivalencescale)就是基于这一考虑提 出的，目的在于将名义收入调整为均等收入 。更科学地反映不 同家庭 中儿童 的相对福利水平 ：IE=I／S(IE是调 整后的均等收入 ，I是名义家庭收入 ，S是均等比。如果 S值被设定为 1，即认为不同家庭 的需求不存在差异， 均等收入 I也就等于名义家庭总收入 I。当S被设定为家庭成员人数时，均等收入 I就是家庭人均收入)。 近些年来 。学者们基于不同的研究 目的、研究素材和研究方法探讨了不同形式的均等比，一般认为均等比 的设定需考虑成年人与儿童的需求差异及家庭消费的规模经济效应，只是关注重点不同。有些重点关注家庭规 收【稿 日J~12013—9—22 [基金项 目】本文系中央高校基本科研业务费“代际公平视角下的养老保险可持续发展研究”的阶段性研究成果，项 目编号：N120314003； 辽宁省社会科学规划基金项 目“辽宁省居家监护儿童贫 困治理研究”的阶段性研究成果，项 目编号：L12DSH017。 作【者简介】王作宝，东北大学社会保障研究所，主要研究方向为儿童贫困与福利研究。 · 85 · 当代青年研究 2014年第 3期 总第330期 模差异导致的消费规模经济效应，有些重点关注家庭结构I~IJJL童与成年人的需求差异，有的则同时关注两者。 二、均等 比的类型及取值 (一)均等比的类型 1．只关注家庭规模 差异 规模经济效应是指在一些共 同消费品上每个家庭成员的消费支出会低于单个人消费这类物品的支出。 因而，在考虑不同家庭需求和支出时，不能简单地对收入进行平均计算 ，应该考虑家庭消费的规模经济效 应，基于家庭规模获得单个家庭成员的需求。比较典型的是布曼(Buhmann)[1提出的：S=S。(S是家庭人数，0 是与家庭规模相关的规模经济系数，介于 0和 1之间。0愈大表示经济规模效应愈小。0等于 1时，表示完全 没有规模经济；0等于O时表示规模经济效应最大，无论多少人的生活成本都与一个人相同)。 拉格尔斯 (Ruggles)将 e的取值设为 0．5来表示家庭消费规模经济效应，也即平方根法，并用于修正美国 官方使用的奥珊斯基(Orsha